学生是他的心头肉 ——记万源市八台乡天池坝村小教师李全渠
[摘要]——记万源市八台乡天池坝村小教师李全渠
讲故事
和学生们打球
教导主任变班主任
2009年8月，有着近三十年教学经验的李全渠老师从万源市庙垭学校教导主任的位置上，辗转来到八台乡天池坝村小学当起了班主任。从“教导主任”到“班主任”，李全渠没有“失落感”，相反，从管理岗位到教学一线，李全渠浑身却有使不完的劲儿。
“刚来那阵儿，宿舍十分紧张，我就暂时租住在天池坝村委会办公室，一次在和村主任闲聊中得知，这个村2300多人却只有八九个大学生，和我了解到的其他村相比，大学生占总人口的比例简直太少……”李全渠介绍说，一个地方的高级知识分子少，说明这里的村民不重视教育，也会直接影响学生的学习成绩。
果不出所料，李全渠一开始接手的这个班，不但留守学生占全班总人数的90%以上，而且班级整体学习状况十分糟糕：全班平均成绩位列全乡倒数第一！为筑牢学生的知识根基，李全渠以家访为突破口，首先全面掌握了班上每个学生的家庭成长环境，向学生家长苦口婆心地劝说知识对孩子一生的重要影响，极力主张家校共育。在他的努力下，一年后，他接手的那个班平均成绩跃升到了全乡第三名，第二年上升到第二名，四年后位居全乡第一名！
手机成“热线电话”
“教师的责任不仅在于教书，更要育人！”谈及教书和育人的关系，李全渠颇有心得，“传道授业解惑，既包括知识，也包括道德教化和行为习惯，而行为习惯，又有学习行为习惯和生活行为习惯之别……”
就获取知识而言，李全渠认为，养成良好的学习习惯至关重要。首先，他教会了学生质疑、问询的习惯。无论课内课外，也无论读书还是生活，他都鼓励学生有疑必问，而且主张“打破砂锅问到底”。
有了这个觉悟，李全渠的学生都觉得他是本“活字典”，有什么问题总爱向他请教。于是，他的手机成了“热线电话”，有作业做不来求解的，有妈妈弃家远走哭诉孤单的，有被爷爷奶奶责骂后诉说委屈的，还有说自己想改变赖床习惯却意志薄弱的。有时，一个晚上李全渠竟要接八九个电话，时间长达三个多小时，甚至吃饭时，遇有学生求解，也会放下碗筷就讲解起来，直到学生弄懂为止……而最让李全渠老师揪心的，是班上一个名叫涂芳（化名）的孩子，妈妈弱智，爷爷奶奶年迈，涂芳不但性格十分内向，而且个人卫生也很差，对此，李全渠先是鼓励她多说话，主动和同学接触，待她性格稍稍开朗后，就教她如何讲究卫生，并从自己侄女处找来合身的衣服送给她。经过不懈努力，涂芳的卫生习惯有了很大改变。
让学生自己选班长
教学中，李全渠主张以学生为主体，无论教语文还是数学，他总是尽量先展示实物，让学生观察提出问题，再发动学生讨论，然后才逐步导出教学内容，启发式的情景教学往往让学生在恍然大悟中听得兴味盎然，在笑声中体味到获取知识的乐趣。比如，在讲授4的乘法时，他事先给学生布置观察作业：一个小车有几个轮子？两个小车共有几个轮子？三个小车又有几个轮子，然后以此类推，总结出4的乘法口诀。
李全渠认为，对班级的管理也一定得较真，但这并不意味着教师可以包办一切，而是以学生为主体，放手调动学生的主观能动性，教师的作用就在宏观构思、监督执行与效果验收等方面。
比如，班干部的产生，他讲民主，不指派，让学生共同参与。“开学了，李老师要我们自己选一个班长出来。太奇怪了，班长还要大家来选。怎么选呢？李老师叫我们把自己推选的班长的名字写在手心里。我问老师，能自己选自己吗？李老师说，当然可以呀！过了一会儿，全班同学伸出手掌，写相同名字的站在一起，同学们笑嘻嘻地一比，班长选出来了。呀，原来是我！”一位学生的日记，真实记载了班长产生的有趣过程。
多年坚持为学生买书
为开阔学生视野，让学生看到大山以外的世界，李全渠老师总是从自己微薄的工资中挤出资金为孩子们购买课外书籍，不遗余力地引领孩子们在课外阅读中放飞梦想。
“近年来，我一直坚持给学生买书，迄今，几乎义务教育阶段所能买到的所有书籍我都买到了，花费近两千元，有的学生看得爱不释手，我就干脆送给他们，然后再买……”李全渠笑呵呵的说。
在八台乡，李全渠对贫困孩子的关爱是有口皆碑。他教过的庞金翠、庞金花姐妹俩是典型的穷孩子，由于父残母走，跟着爷爷奶奶过日子，李全渠老师在学习上关爱，在经济上照顾资助，还把班上包括姐妹俩、徐彪等在内的贫困学生的情况及时向学校汇报，经过努力，赢得了达城爱心人士的帮助，一次性给孩子们每人1000元现金，并承诺资助到上大学。
而对自己，李全渠克勤克俭，几乎到了严苛的地步。他一年到头几乎没下过馆子，都是自己煮，舍不得倒掉哪怕是一碗变馊的剩饭；哪怕是每一节柴都是自己亲手捡，亲手劈，他也没有什么应酬，常年在校内和学生待在一起……对此，校长王永继深有感慨:“自从李全渠老师来后，天池坝小学真是一年一个变化，我们每次来检查工作从不事先招呼，可每次来，这里都很干净，找不出一片纸屑，他爱护这里的公物，爱护这里的环境，视校如家。可他自己的一个烂茶壶，我叫他换一个，可他总是说没事的，再坚持一下！”
受到家长社会肯定
多年来的心血付出使李全渠的教学业绩不但赢得了领导的亲睐，同事们的首肯，而且也得到了家长们的认可，社会的赞誉。
家长刘仁碧说，孙女邓玲今年12岁了，曾在李全渠老师班上就读，原来这里经常换老师，孙女成绩总是上不去，要不是李老师“抓一把”，孩子学习成绩可真就“下滩”啦！
“李全渠老师调来改变了以往的历史风貌和工作状态，以他的人格魅力和工作干劲，大幅度改变了以往教师的精神面貌，他教学认真，从没请过一节课假，真正做到了对孩子负责，让家长放心，让社会满意！”八台乡小学校长王永继自豪地说。
据了解，2013年10月，李全渠撰写的《浅谈小学语文教学与情感教育》一文，具有较高的学术价值和实施新课程交流借鉴价值，在《读写算》杂志举办的“全国新课程教育教学优秀作品”评选活动中荣获一等奖；2014年8月，他撰写的《如何激发小学生的阅读兴趣》一文在“求是杯”全国教育科研优秀论文、教案评选活动中荣获一等奖，同年9月，与人合作研究的课题《农村小学低段课外阅读策略研究》荣获达州市教育科研成果二等奖，这一月，中国工行驻万扶贫组、万源市教育局联合授予他“万源市优秀乡村教师”光荣称号。
（王永明 黄晓宇 本报记者 汤艳燕）
“不要把李老师给调起走了哈！我们这里的读书娃需要这样的好老师……”近日，笔者来到万源市八台乡天池坝村小学采访李全渠老师。期间，一位名叫邓光安的老农不明真相，丢下这么一句“气话”，但却掷地有声。透过邓光安老人的话语，我们多方了解到了李全渠老师热爱教育事业、视学生为心头肉的感人事迹。
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