从说话、走路，到学习……他创造了一个又一个奇迹—— 万源脑瘫男孩：坚强铺就人生路
他，从小就跟其他孩子不一样，天生脑瘫，然而，他却超越了常人无法想象的痛苦，在爱和坚强中，一路向前走。从说话、走路，到学习……他创造了一个又一个奇迹。
如今，中考已经结束，同学们都放下包袱，轻松出游，他却还在坚持康复训练，不分白日夜晚的补习功课，他的每一点进步都比同龄人付出得更多……他，就是万源中学初2014届五班学生李灿，一位与命运抗争的男孩，他让坚强练就人生路。
让他懂得了坚强
1998年5月20日，一个新生命诞生在万源市太平镇李胜宇家里。“脑瘫”，还没来得及庆贺，医院一纸诊断，浇灭了家人的所有希望。医生说：“这孩子将来可能是弱智，还可能终生不会走路。”
抚养成人，将耗尽毕生的心血；放弃，只需一秒钟的决定，就能轻松一生。面对残酷的现实，父亲李胜宇却坚定的说：“无论这孩子今后怎样，我决不放弃！”并特地给孩子取名“李灿”，希望他的人生像阳光般灿烂。与命运抗争的持久战从此展开。
经多方打听，得知脑瘫没有更好的治疗方法，只能做功能训练。于是，他们选择了刚刚成立的达州市康复中心，带着李灿在那里接受了两年的专业康复训练。
当时，为了照顾李灿，妈妈辞掉工作，在康复中心附近租了房子，爸爸在家拼命地挣钱。白天，妈妈在外捡垃圾、打短工，经常连饭都舍不得吃，好几次饿晕在路边；晚上，她又匆匆地赶到康复中心，把李灿接回“家”照顾。
爷爷李弼林也来到达州，他一边照看李灿，一边请教老师，学习康复训练知识。离开康复中心，爷爷便成了李灿的专职康复训练老师。从训练李灿张嘴、说话，到手指肌力、身体平衡能力，再到进食、走路，日复一日、年复一年。
转眼间，到了读书的年龄，爷爷李弼林又用肩膀托起了李灿的梦想。早晨背着李灿来到三公里外的学校，中午又从学校背回家，下午再背到学校，放学又背回来……九年时间里，风里来，雨里去，李弼林背着李灿走过了两万多公里。
进了初中，李弼林再也背不动李灿，父亲又要挣钱，丢不开手里的活。李弼林就把李灿固定在自行车上，蹬着车接送孙子上学、放学。遇到上坡路，李弼林只好推着自行车慢慢向上爬。一趟下来，累得爷爷气喘吁吁，途中还要歇上好几次，但他从没怨言。“只要孩子能上学，再苦再累我也受得了。”李弼林说。
中午和晚上，李弼林会提前做好饭菜，准时给李灿送到学校去。
“只有更好的活着，才对得起最亲最爱的人。”看到家人如此“遭罪”，李灿明白，自己应该更加坚强，要微笑着面对生活。
老师和同学们同样给了李灿无微不至的关心和帮助。班里专门成立了志愿帮扶小组，帮他补习功课，扶他上厕所，陪他聊天。
让他学会了走路
玩，是孩子的天性，身有残疾的李灿也不例外。“灿灿四岁时的一天，我抱着他到楼下，看见孩子们都在玩，他很激动，挣开我的手，结果刚一下地，‘扑通\’一跟头栽倒在地。”李弼林说。从此，李灿只要一出门就想自己走路，甚至连残联送他的轮椅和拐杖都不用了。
他开始用双手撑着凳子、扶着墙壁小心翼翼地挪动，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来……“常常磕得灿灿身上青一块紫一块的，但他从没说过疼，从没流过泪。”谈起这些，李弼林的眼眶有些湿润。
一步，两步，一米，两米……慢慢地，李灿能借助外物站立，迈开腿走路了。“每次走的距离很短，感觉很累，但我成功了。”李灿兴奋地说。
有了这一步，李灿的目标越来越高，他又摸索出依靠栏杆走路的方法。“双手抓住栏杆，既可以防止跌倒，又可以减轻两只脚的承重量。”李灿说。
每天上学，李灿坚持攀着栏杆，从家里走到楼下，从操场走进教室，放学时，他又扶着栏杆，从教室下到操场，从楼下回到家里。“他的两只手特别用力，刚开始，手心经常磨起血泡，还感染得流脓，看着格外心疼。”李弼林说。
摊开李灿的手，爷爷说的血泡早已被一层厚厚的老茧替换了，再看看鞋尖上的两个破洞，也是李灿训练走路时给磕破的。“怕伤着膝盖，妈妈给我缝制了厚厚的棉垫，现在都是第9双了。”李灿指着膝盖说。
“我虽然身体有残疾，但和90后的孩子一样，坚强，有梦想，我不仅要站起来，将来还要发明一种新装备，帮助像我这样的孩子重新站起来。”李灿言语间，带着几分坚定与自信。
让他选择学习
像李灿这样坚强的孩子，没有什么是做不到的。“会说话，能走路了，我的成功应该不止这些。”李灿又向学习发起了冲锋。
在学校，别人1小时的作业，他要用4小时甚至更长时间才能完成；别人很简单的一句话，他要用上好半天才能完整地说出来；别人一节课的内容，他要付出十倍的努力才能搞懂……
“除了练习走路，我也不能像别的孩子一样玩耍，我有更多的时间，总可以用在学习上吧。”李灿懂得“笨鸟先飞”，他用时间和精力来弥补学习上的困难，开始全身心的投入学习。上课时，他认真听讲，积极发言，力争搞懂每一个问题。课余时间，看着同学们远去的身影，他一个人悄悄地留在教室里，完成作业、演算习题、看课外书，他一头扎进了书海。
长久的坐在教室里，李灿常常感到屁股麻木、双手酸疼、头脑胀痛，这时，他就放下手中的笔，甩甩两只酸痛的臂膀，以这种方式加以放松，这也成了他唯一休闲的时候。
“我很喜欢化学，里面有各种可以动手操作的实验；我也喜欢美术……”谈起学习，李灿一下打开了话匣子。“语文、数学、生物、历史，他每一科都学得很认真，并且所有学科都能均衡发展。”班主任老师王慰说。
在李灿的不懈努力和辛勤付出下，又一个奇迹诞生了，他不但挣脱了“弱智”的魔咒，成绩还一直名列全班中上水平。今年，他以优异的成绩考入理想中的学校——万源中学。
中考结束后，在万源市太平镇毛坝子村安置小区，记者探访了李灿。见到他时，他正坐在沙发上，专心致志地看着好心人送来的课外书。“我要利用好这个暑假，提前补补课，为高中做好准备。”李灿说。
感恩，是李灿的另一收获。他把对大家的爱化作一种特殊方式，用日记的形式呈现出来。
“周老师，从你疲惫的身体和痛苦的表情中，我知道，你生病了，但你一直坚持着为我们上课。对我，你更是用尽了心，我想对你说，老师，你也要保重身体呀！”
……
翻开李灿的日记本，里面写满了感恩。
·文/图 陈本强 本报记者 谢建荣·
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