拿下第一 免试进高职

一场中等职业学校的学生技能比赛，吸引众多学生和中职高职院校的热切关注

□本报记者 阳帆 文/图

“我是来学习的，跳出学校见识四川同专业的人是啥子水平，才晓得自己有好大差距，同时也来感受一下高职院校的氛围。”3月20日，四川渠县职业中专学校高二学生李振华在走进汽车维修基本技能比赛赛场时这样表示。

同李振华一样，3月19日至20日，全省903名中职学生走进设在四川交通职业技术学校、四川邮电职业技术学院、成都纺织高等专科学校等多个学校的分赛场上，参加由省教育厅和省人社厅联合主办的2016四川省中等职业学校学生技能大赛。

虽然中职技能比赛在四川省已不是第一次举行，但对绝大多数参赛学生来说却是一次全新的体验：除了在竞赛场上真实感受中职与高职的不同，检验自己的学习成绩之外，也为自己将来进入高职院校继续学习做好衔接。

“难度大”也挡不住学生参赛热情

“比赛难度大。”走下比赛场，不少学生都这样感叹。

难度来自比赛题目本身。此次大赛依据相关职业（工种）国家职业资格三级要求命题。有着数年带队经历的四川交通运输职业学校教师冯太刚告诉记者，由于比赛内容较学生平时所学难度更大、涉及知识面更广，需要学生从理论、实践上付出相当多的努力。

3月19日，走进四川邮电职业技术学院休息室，候赛的学生或奋笔疾书，或小声讨论，气氛并不比比赛现场里轻松。攀枝花经贸旅游学校二年级学生鲍光红告诉记者，他和同队2名同学17日连夜坐火车赶到成都参加“网络搭建”项目的比赛。“集训很辛苦，但也是反省不足、快速提升技能的机会。”他说。

“技能大赛对学生特别有吸引力。”四川交通职业技术学院汽车工程系主任袁杰告诉记者，此次比赛，一等奖选手能获得相应工种高级工职业资格证书，二、三等奖选手能获得中级工职业资格证书。

而更大的吸引力在于获得第一的学生可免试进入高职院校学习。按照《四川省高等教育招生考试委员会、四川省教育厅关于印发〈四川省普通高中新课程高考方案〉》规定，在比赛中获得一等奖的选手，毕业时可按相关程序免试进入相应高职院校学习。

四川省新近出台的《关于开展中等和专科层次职业教育人才培养衔接的指导意见》（以下简称《意见》）也明确，获得由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，经报名地省级教育行政部门核实资格、高等职业学校考核公示，并在教育部阳光高考平台公示后，可由有关高等职业学校免试录取。

中高职交流应从赛场向日常教学延伸

不仅学生在乎，高职院校也非常看重这次比赛。“比赛最能反映中职学生的学习情况，为实施分类分层教育模式改革提供第一手资料。”四川邮电职业技术学院副院长冯远洪说。

多位高职院校的负责人认为，把中职技能比赛的场地放在高职院校举行，为促进中高职之间互相了解提供了一个很好的平台，有利于促进中、高职院校之间的交流。同时，他们也希望这种交流不仅仅局限在赛场上，而是更多地渗透在日常教学过程中，“在推动中高职衔接上，中、高职学校应该在教学上加强交流，共同设计教学课程，按专业分段确立教学目标，明确各阶段的教学任务。”冯远洪说。

冯远洪的建议在《意见》中得到了回应。《意见》提出，围绕技术技能要求高、就业方向明确、就业岗位稳定的职业，开展“3+2”“3+3”分段贯通培养试点；重点设置技术技能培养要求年龄小、培养周期长、复合性教学内容多的专业，突出专业（群）对口衔接和课程衔接，确保中职学校毕业标准与高职学院入学标准衔接。

高职院校的负责人还建议，相关部门搭建中、高职之间更加畅通的交流平台，为中高职学校之间加强合作、共享资源提供更多的可能性。

记者了解到，《意见》对此已有所安排：四川省将建立多种形式的职业院校校际合作模式。通过组建职教集团、联盟、协议、托管等形式，建立与中高职教育衔接改革试点相配套的校际合作模式、运行机制，落实分段人才培养任务，推进合作院校在招生考试、专业建设、课程开发、实习实训、师资培训等方面资源共享。

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