“成为老师，我很幸福！” 达州市职业高级中学老师牟玉琴的故事
牟玉琴每天早上6：00起床，7：00到学校检查学生们上课间操的情况，结束了一天的课程，又匆匆赶往学生寝室与学生们交谈、沟通，了解他们的思想动态。仅仅是往返于教室、操场、寝室之间，她每天的行走步数都能轻松过万……
2000年9月，从西南民族大学计算机科学与技术专业毕业后，牟玉琴来到达州市职业高级中学任教，从教20年，带班5届，这样的教学生活日复一日，美丽温柔的牟玉琴与学生们一起成长。谈到作为一名班主任的切身感受，她只有发自肺腑的一句：“成为老师，我很幸福！”
爱润物细无声
“还记得我走上讲台的第一天，我意气风发、豪情满怀，我告诫自己，这不仅是一份工作，更是一份事业。”上班第一天，内心的那份激动，牟玉琴老师依然记得很清楚。
刚刚当上老师时，年轻的牟玉琴被学生们称为“牟姐”。那时的她内心有个美好的愿望，她希望学生都是能茁壮成长的树苗，自己再苦再累也要把他们培养成栋梁之材。
2010年，受学校的安排，牟玉琴来到达州市特殊教育学校义务支教三年。那段时光让她十分难忘，并深受启发。
在达州市特殊教育学校，牟玉琴看到一位特教老师教孩子们炒菜做饭；特教学校校长为脑瘫孩子洗脸、擦口水。特别是当她看到生活在无声世界的孩子，跳出优美的舞蹈；教室里张贴着孩子们亲手做的剪纸等精美工艺品，展览室里摆放着各级残运会的诸多奖杯和奖牌。牟玉琴受到了很大的触动，感佩特教老师们付出的心血。
从那一刻起，牟玉琴对老师承担的责任和义务有了更加深刻的认识。
从此，牟玉琴以身作则，走进学生，从细节上关爱学生：在同学们打扫卫生时，牟玉琴和学生们一起劳动；当发现学生们有进步时，从不吝啬自己的赞美之词；为生病的学生熬药，背学生去医院看病……慢慢的，学生们主动弯腰拣垃圾了，主动要求为学习稍微落后的同学辅导作业了。
爱往者爱返。曾经自卑的学生在全班同学的共帮互助下，变得开朗自信；曾经桀骜不驯的同学变得热爱集体，团结同学，最终走进军营成为一名优秀的战士；曾经沉溺网络不能自拔的重拾学业，最终跨入大学校门。
现在，学生们亲切地称呼牟玉琴为“牟妈”，一字之差，却饱含着更多的爱与尊重。
潜心培育工匠精神
如何让学生顺利成长为高素质技术技能人才？如何培育中职学生的工匠精神？
作为教研组组长和学科带头人，牟玉琴时常关注教育教学改革的新动向，学习教育教学改革的新理论，积极探索适合中职计算机专业学生的教学模式改革，在操作实践性强的计算机课程中，积极推广和组织项目教学。
2009年，牟玉琴参与了学校计算机专业成功申报省级骨干专业的工作。2017年开始，在学校领导的关怀下，计算机专业着手向物联网方向进行转型，牟玉琴积极参与调研，认真学习培训，并带领部分专业老师进行“基于物联网产业背景下中职计算机课程体系研究”的课题研究，任负责人。
2019年，牟玉琴又参与到了达州市职业高级中学创建省级示范中职学校的“物联网特色专业建设”，希望自己能为省示校的创建贡献一份力量。
针对青年人争强好胜的性格特点，在教学中，牟玉琴提倡以赛促学，不仅要求学生之间要比，也跟前一阶段的自己比，让每一次小小的进步都给学生们带来成就感，鼓舞他们再接再厉、好学上进。
牟玉琴把企业调研数据展示给学生看，让学生清晰明白,企业不仅需要专业技能能力强的员工，也非常重视员工的企业忠诚度、吃苦耐劳的精神等职业素养。
树德树人是职业教育的根本任务，在日常教学生活中，牟玉琴紧扣时事，善于抓住契机，在德育方面下功夫，如：在母亲节，开展“爱要大声说”的主题班会，让家长与孩子们以写信的方式互相表达爱，解决青春期学生与家长的矛盾；在感恩节，录制班级祝福视频到家长群，引导学生给爸爸妈妈发短信等，对学生进行感恩教育；带领孩子们到社区、街道进行“四城同创”的志愿者活动；在疫情期间，在学生群和家长群进行疫情防控的安全教育和心理疏导等。
功夫不负有心人。从教20年，牟玉琴所带班级班风正学风浓，多次被评为校级优秀班集体和优秀团支部，2015级计算机应用1班被评为“达州市五四红旗团支部”。
“一个优秀班主任并非你本人如何优秀，而是所带班级、所带学生的优秀，班主任的优秀需要学生的优秀来成就。”牟玉琴一直把这句话当做座右铭，她也是一直这样践行心中的信念。
□本报记者 魏华
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