记者调查学校开设书法课情况 书法课走进小学
教育部要求从今年春季开学起，中、小学生将分年龄、分阶段学习书法。开学两周了，达州市各中、小学开设书法课程的情况如何？3—6年级的小学生是否都能坐在课堂上提笔挥毫？记者日前采访发现，达城各小学每周均开设了1节书法课，同时各学校普遍存在专职书法老师缺乏现象。
春季开学报名时，达城张女士给读小学二年级的儿子报名发现，课程表上多了一门写字课。记者在采访中发现，达城各小学1—6年级均开设了写字课，小学1—2年级以铅笔书法为主，其他年级以硬笔书法为主。通川区七小分管教学的副校长侯红英告诉记者，该校去年就开设了书法课，1—6年级每周设有一堂书法课，课任老师由语文老师担任。
记者了解到，虽然各小学均开设了书法课，但由于中学升学压力大，课目太多，正常的课程都上不完，书法课几乎都没有开设，即使开设了，也形同虚设，被其他主课占用。
据了解，按照《四川省教育厅关于在中小学开展书法教育的意见》规定，市教育局去年４月就要求各校按照有关要求，结合本地中小学书法教育的实际情况，对书法教育的教师配备、课程安排、教育教学、教学管理、资源配置等作出安排，确保达州市从2012年秋季起，小学、初中、高中的起始年级和2012年、2013年秋季进入的小学三年级按要求开设书法教育课。
专职师资普遍缺乏
据了解，各学校目前普遍存在专职书法老师缺乏的问题，一般都由语文老师担任。由于各校缺乏毛笔书法老师，均未开设毛笔书法课。“学校毛笔字写得好的老师很少，想全员大面积练习毛笔书法，目前达城各学校还做不到。”通川区一位教育界人士告诉记者。
学校开设书法课，家长们极为支持。在假期，不少小学家长就把书法纳为孩子必报的一项兴趣班课程。四年级学生家长吴女士说：“现在这些孩子提笔写字就卡壳，字写得歪七倒八，认都认不到。”吴女士认为学生练得一手好字，考试时可多挣点卷面分。
达州教育界相关人士认为，当前开展书法进学校、进课堂还存在三个方面的困难：一是严重缺乏专业的书法教师；二是没有配套的书法教学课程标准和教材；三是缺乏相应的书法教学场所。由此，各校目前虽然都启动了书法进课堂，也安排了一些老师兼任书法教学，但很难达到预期效果。
（本报记者 张燕）
小学每周一节 中学形同虚设
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