我的一九八五
□刘春风
上世纪1985年3月，正当春暖花开、草长莺飞之际，我暂时离开了师范学校的教室，走进了另一所学校的另一间教室，登上讲台，战战兢兢当起了一名实习老师。
我所实习的学校叫新竹小学，位居竹城近郊，离我住读的师范校不到两公里。一起去新竹小学实习的全是我们同班18名学友，俩人一组一班。我与一位郭美女同学联手实习三年级某班。实习共六周。我们随班听课，熟悉班风、熟悉学情、熟悉进度。然后撰写授课教案交给指导老师批注、审改，接受指导。通过逐次磨合，先试讲通过才能正式登台给学生授课。授课时，老师一定在学生中间听课，用他们娴熟的技艺鞭策着我们务必精益求精。
实习结束返校后，就到4月中旬了。学校立马举行了音体美等学科的毕业考试。由于音体美科的素养技能分别在每学年结束时就考过，所以本次集中考试的主要内容就是这些学科的“教材教法”。三门学科前前后后考了近1月。5月中旬开始，我们又全力冲刺全省、全地区组织的师范毕业年级的语文、数学、教育学的统考。说起当年的那个统考哟，全体迎考学子紧张得都是走路匆匆、吃饭匆匆、入厕匆匆、洗漱匆匆。晚自习教室熄灯后，一些同学还自备蜡烛仍要学习直到值班老师催促才回寝室睡觉。
好像是6月25、26日，考试结束，同时标志着我们三年师范学习全部结束。在等考试成绩的间隙，由于没有了学习任务和考试压力，大家分外轻松。白天，三三两两逛街转路，晚上，我们班上32名男生全部集聚在一个大寝室吹拉弹唱，连续7晚，搞得隔壁街邻晚上两点起床骂人才收场。
大约一周后，统考成绩返校，全体学友皆大欢喜。当时统考的数学试卷送成都，语文试卷、教育学试卷送达城，试卷都是由老师用背包背着来来往往坐客车。所以，周转时间较长，也就不足为奇了。
7月初，学校为我们颁发了毕业证，举行了毕业典礼。第二天一大早，学校后勤老师还为我们开江籍学生联系了省客运46队一辆客车来学校搭接我们回家，减少了我们搬书袋、提木箱的劳顿。校门处，师生噙泪，依依惜别。一声“多保重”“常联系”，温馨入耳，道不尽三年的同窗情谊，载不走一生的师生情缘。
暑假，不只是盛夏，更多的是延续和传承。春的蓬勃成长到秋，收获的就是累累硕果。
8月下旬，“处暑”刚过，我就得到了“分配通知”，比起三年前的那个“录取通知”，更加兴奋。
9月1日，我又重整行装，昂首阔步走进了校园。只不过之前我入校都是“学生”身份，而今我入校却是“老师”身份。但是，这“老师”叫得我还是有些腼腆。
我首次入职的学校也是我就读小学、初中的母校。入职时曾教育过我的许多恩师仍在母校从教。所以，我到校后之于他们，不仅维系了“师生”关系，更增添了“师徒”关系。他们于茶余饭后带着我家访，指导我与村民交流，协助我与家长沟通。他们用自己通畅的人脉、崇高的威望呵护着我。使我健康成长，很快成为了受人喜欢的年轻教师。
当年我荣幸地参加了共和国历史上第一个教师节。学校所在乡的庆祝活动于当日在乡政府简陋的礼堂举行，热烈而隆重。欢庆的场景至今还让我心潮澎湃，激动不已。
那半年，我主动承担了初中一年级一个班、小学五年级一个班的数学课，另加小学三至六年级四个班的自然常识和音乐课，周课时共计24节。学校分配给我一间约9平米的寝室兼办公室，内置一张两抽的木质旧办公桌，一架单人木床，门旮旯砌了一个双孔燃煤灶，自己可以生火做饭。学校不通水电，晚上看书、备课、批改作业等用美孚煤油灯。学校给每位教师提供两斤盖着“开江县煤建公司”大印的煤油票，自己掏钱到指定地点凭票购油使用。学校有伙食团，聘请了当地一位退伍军人做炊事员，煮三餐，所以我寝室那个煤灶半年都闲着没用。
冬天到了，乡村特别寒冷。因为当时的教室是七十年代初由村民投资投劳修建的。上面砖瓦隙牙漏缝，两边门窗洞开对流，即无法安玻璃，也不能安窗帘。师生几乎是在寒风中“教”和“学”。极寒天气到了，学校就用一辆“丰收牌”拖拉机买回几吨焦煤，每人分个二三百斤，自己购炉生火，用以驱寒保暖。
由于当期我是新手上路，所以格外注重学生的考试。那时的考试没有现成的试题试卷，全是自己命题制卷。命题稍好些，可以参考和借鉴；制卷就只能自己亲力亲为了，找钢板、刻蜡纸，然后与工友一起油印。由于学生不上早晚自习，且每天下午放学后有的学生要走近十公里山路才能到家。所以只有主动利用周日免费为学生辅导，那时也没有练习册、测试卷等可供学生使用的教辅资料，我就只有用粉笔在黑板上一板一板地写，学生也就一题一题地抄、一题一题地练，尔后我又一题一题地点拨，一题一题地讲解。功夫不负有心人，期终考试，效果很好。
这一年，实现了我人生的转换：上年是学生，下年是老师。
这一年，收获了两张成绩：上年自己考得好，下年学生考得好。
这一年，促使我大踏步迈向了新的征程。
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