仙姿绰约展风华 ——开江县甘棠初中海棠文化助推教育质量提升
[摘要]——开江县甘棠初中海棠文化助推教育质量提升
从1982年建校时师生两三百人发展到如今近两千人，开江县甘棠初中已成为达州市示范初中，初三中考成绩获全县同类学校“十九连冠”，办学目标考核连续十二年获一等奖。办学时间之短，学校发展之快，成就之大，享誉巴蜀。正如绽放的海棠，仙姿绰约展风华！问渠那得清如许，为有源头活水来？充分发挥学校文化功能，助推教育质量提升，就是该校的制胜法宝。
教育思想明确，素质教育落到实处
学校最重要的是思想工作，教育思想尤为重要。学校把“学会做人、学会生活、学会学习、学会创新”作为学校教育指导思想，解决了育什么样的人、怎样育人的教育核心问题，让学校有明确的育人目标。
弘扬甘中精神，打造优秀团队
学校认真总结办学经验，狠抓队伍建设，“德高行范、爱岗敬业、乐于奉献、勇于争先”的精神在甘中不断发扬光大。一是加强教师的思想政治工作，坚持开展“服从组织、服从领导、服从管理”和“摆正心态、摆正态度、摆正位置”大讨论，培育教师敬业精神和职业道德。二是注重教师专业成长，加强校本教研，狠抓名师和青年教师培养，郭云豪、龙军两位已成为县首届名师；校长被评为四川省优秀校长。三是每年对新进校教师进行“入校教育”。四是校长每年对青年教师进行政治思想专题培训。五是学校设立弘扬甘中精神四类奖，每年分类各奖励2名，对教师具有极大的激励性。
端正“三风”，营造良好育人氛围
校风至关重要，它是学校面貌与形象的反映，学校以海棠特有的价值，打造”温和、美丽、快乐、慈孝“的校风，培养风清气正、和谐向上的校园风气。教风是教师职业品质的集中体现，也是教师教学风貌和教学风格的体现，学校把塑造“求真、求精、求活、求新”的教风作为一项重要工作，常抓不懈。学风直接影响学习成绩，学校以“乐学、勤学、善学、博学”为学风，从而培养学生良好学习风气。
利用制度文化，发挥管理功能
制定合理可行的制度，强化科学有效的管理，是促进工作、提升质量的有力举措。为此，学校制定《教师出勤考核办法》、《教师评优评先、晋职、晋级考核办法》等多项制度，规范师生行为，调动其工作、学习积极性。学校工作实行周工作预决算制，学校各处室结合学校当年工作计划作出当周工作安排，提交分管副校长预审，再交当周行政会议审议，通过事项在预计时间内实施。实施和完成情况提交下周行政会议验审，完成成效纳入领导绩效考核。同时，学校每周安排四种监督检查：点课听、查课堂、查教案、查作业。检查组在下周行政会总结汇报，当周教师会议通报结果，校长每月进行一次教学常规检查。对成绩突出者予以表扬，对问题突出者签发“整改通知”。
打造校园文化，美化育人环境
学校努力搞好校园绿化、美化、净化。近几年每年春季，学校都会种花栽草，还遍植海棠，绿化、美化校园，力争校园季季常绿、季季有花、恬静雅致、自然优美。打造君子亭、状元廊，精选名人名言、励志故事雕刻于亭廊之上，立万世师表孔子之雕像，以海棠命名各建筑楼；将《海棠之歌》制成宣传字画置于学校显眼位置，《海棠赋》刻于石雕之上……这些景观的打造，既营造出优美的自然风貌，又创造出了熏陶师生心灵的人文环境，让师生深受感染。
学校“把握今天，成就未来”的校训，具有极大的鼓舞性和号召力，它激励着师生珍惜时光，奋力拼博，与时俱进。正如《海棠赋》所言：“晴空一碧，万象更新。卓尔甘中，凤舞龙吟。”我们见证，甘棠初中昨天的辉煌；“会当凌绝顶，一览众山小”，我们相信，甘棠初中的明天会更加美好！
□张谦 本报记者 桂爽
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