整治有偿补课 传扬师风师德 整治“群众最不满意的10件事”进行时
近年来，受到社会不良风气等因素的影响，个别教师利用辅导、补习等方式对学生进行有偿补课，带坏教学风气，有损师风师德。为切实加强教师队伍建设，严厉整肃师德师风，树立全市教师队伍的良好形象,达州市深入推进“群众最不满意的10件事”之“在职中小学教师有偿补课”的专项整治工作，切实整治在职中小学教师有偿补课行为，以办好人民满意教育为宗旨，以减轻学生和家长负担、规范教师从教行为为目标深入开展专项治理,切实提高教师职业道德水平。
有偿补课现象频发
“娃儿成绩不好，我看到心头着急啊”“别人都补，我的娃儿不补，成绩就会被甩在后头”“外头的老师我们信不过，学校老师教得好，在任课教师那儿补课，老师还能多照顾照顾娃儿”……记者在街头采访时听到了许多家长的心声。
为了不让孩子输在“起跑线”，许多家长费尽心思提高孩子成绩，唯恐孩子落后。自家孩子在某学科上出现问题时，家长就会想方设法给孩子“补短板”，就算在学科上没出现问题，一些家长也会觉得“多补补总是没错的”，于是盲目跟风花钱让孩子去任课教师那里补课。
“我家娃儿要补英语、物理、数学，一节课就是180”“我儿补课一年就要花3万”……记者在达城采访了几位学生家长，得知其孩子每年补课科目多、开销大，且随着孩子升入高年级，补课费用也是逐年上升，让家庭经济不堪重负。虽说补课费用高昂，许多家长却认为，“只要孩子成绩好，我们多花点钱也心甘情愿”。
家长们为了提升孩子的成绩用心良苦，但是有偿补课是否真的是好的呢？市民王女士认为，“有偿补课会让老师更加尽心的帮助娃儿提高成绩，我不反对在职教师有偿补课”。市民章先生则认为，“有偿补课的高收入让一些老师忘记了自己的初心，为了金钱做出有损学生利益的事情，有的甚至逼迫学生补课，败坏了师德，应该制止有偿补课”。据记者了解，部分辅导机构利用高薪挖掘公办学校优秀教师，一些在职教师除了假借“课外辅导”“完成家庭作业”的名义进行有偿补课外，还会在辅导机构兼职，而这些机构的补课费用往往是普通家庭难以承担的。
整治行动刻不容缓
今年，“在职中小学教师有偿补课”问题入选“群众最不满意的10件事”，为了回应群众诉求，全力建设有利于达州教育事业快速健康和谐发展的良好环境，6月，达州市出台了《达州市“在职中小学教师有偿补课”问题专项整治实施方案》，针对在职教师组织学生有偿补课，在职教师参与有偿补课以及在职教师为校外培训机构介绍生源、提供相关信息，或到校外培训机构兼职兼课等行为进行严查。
整治工作中各县区结合本地本校实际拟定了专项整治工作方案。其中，大竹县制发了《整治在职中小学教师有偿补课调查问卷》，组织专人在节假日、城区及中心场镇学校三个“20分钟”，即早上提前20分钟，中午延后20分钟，下午提前20分钟，对重点时段、重点区域进行巡查暗访。渠县召开整治在职教师有偿补课群众意见反馈会，通报整治“在职中小学教师有偿补课”活动“金点子”征集的情况。开江县加大与开江电视台合作，邀请两代表一委员、问题征集人、家长代表、行风监督员30余人录制了“整治工作面对面”电视访谈。达川区则由主要领导率队开展整治在职中小学教师有偿补课“大接访”活动，建立局领导、机关相关股室、督学责任区及学校三级接访机制。
暑假是学生补课的高峰期，也是狠抓有偿补课的关键期。市教育局抽调相关科室人员组成了4个暗访组，不定期对全市学校进行暗访，重点巡查暑假有偿补课行为。督查组采取不打招呼、重点督查、随机抽查等方式暗访了培训机构36个，掌握培训机构教师信息146人，查获公办学校在职教师1人、民办学校在职教师3人，吸纳在职教师培训机构3所，并按规定移交相关部门作进一步调查处理。通过暗访督查，有效震慑了在职中小学教师有偿补课行为。截至目前，全市通报违反师德典型案例8起，收到问题线索36件，办结25件，立案11件，党纪处理1人，政务处理7人。
传扬师风师德
在强整治的同时，达州市还加强了师风师德的正面宣传，打造了一批达州“师德名片”，树立了优秀师德典型，引导广大教师践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的师风理念，做“四有好老师”。
市教育局在全市范围内推荐了38名“达州四有好老师”，以“不忘教育初心、讲述教育故事”为主题，开展师德演讲比赛，其中21名选手参加市级决赛，2名特等奖选手在全省师德师风演讲展评活动中，分别荣获全省一等奖、二等奖。同时，开展了全国教育系统先进集体和先进个人推荐评选活动，教育部表彰全国先进集体1个、全国模范教师2名、全国优秀教师3名；遴选推荐省级名师名校长15人，师德楷模1人；评选表彰市级教育工作先进集体20个，优秀教师、优秀乡村教师、先进教育工作者、师德标兵、优秀校长（含幼儿园园长）、优秀班主任共计230名。这些活动的开展，展现了达州市优秀教师敬重学问、关爱学生、严于律己的精神风貌，有力有效引导全市教师聚焦教书育人、主责主业，展示了达州教师的良好风貌，弘扬了教育正能量。
□见习记者 刘晨 本报记者 罗未
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