“穷”县办出“富”教育 ——天等县加大资金投入办好教育工作观察
□本报记者陈文圣特约通讯员陆林虎
治贫先治愚，扶贫先扶智。
天等县是国定贫困县。2015-2017年的三年，天等县财政收入分别为4.18亿元、2.65亿元、2.26亿元。然而，三年里，天等县累计投入学前教育资金1.18亿元，投入义务教育建设资金4.6亿元，投入高中和职业学校建设资金1.243亿元。如今，天等县从学前教育学校、义务教育阶段学校到高中学校、职业技术学校的教风、校风、学风及精神面貌都发生了巨大变化。2017年底，该县义务教育均衡发展工作顺利通过国家督导认定，全县义务教育学校办学条件提高到一个新的水平。
幼教大投入，全面破解幼儿“入园难”
老师：首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐向我们走来了。动物们是按什么规律排队的？
小朋友：一只兔、一只狗、一只兔……老师：后面又来了几只小动物，应该怎样排呢？
小朋友们个个精神抖擞，纷纷抢着回答老师的问题：老师，我知道，也是一只兔、一只狗、一只兔、一只狗……
这是天等县龙茗镇中心幼儿园老师黄桂萍用多媒体给孩子们上数学课《动物运动会》的情景。
黄桂萍告诉记者，她的班里有34个小朋友，平时都用多媒体教学，小朋友们学得都很认真，课堂氛围很活跃。
龙茗镇中心幼儿园目前有教师18名有9个班，共有325个小朋友，大都是附近村屯的留守儿童。
在幼儿园门口，记者遇到了前来接孙子的老大爷赵德志。“这里环境很好，教学楼很新，校园很美。孩子在这么好的环境学习，我们放心。”赵德志说。
为了破解适龄幼儿入园难的问题，2015年以来，天等县大力实施《天等县第二期学前教育三年行动计划》，强化民办幼儿园规范管理，集中力量重点推进教育“双百工程”，在各乡镇建设中心幼儿园。三年里，该县共投入1.18亿元，征地213.7亩，新建16所公立幼儿园，其中，乡镇14所，县直2所，改建新建扩建45所村级幼儿园，进一步扩大普惠性学前教育资源。
近日，自治区教育厅下发《关于公布重新评估认定第一批自治区多元普惠幼儿园名单的通知》，公布了重新评估认定的第一批自治区多元普惠幼儿园名单，全区共778所，其中天等县上榜20所。
义教大投入，让基础教育均衡发展
崭新的教学楼，宽大的运动场，新栽的树木整齐挺拔，一条小河蜿蜒穿过校园里，朗朗读书声不绝于耳……
这是记者在天等县仕民实验学校的所见所闻。
天等县仕民实验学校位于城南仕民新区，前身是天等镇仕民小学，占地24.17亩，仅服务于仕民村适龄儿童，在校生不足500人。2015年，天等县顺应城镇化发展的需求，将学校扩建升格为县直九年一贯制学校，新增教育用地100亩，陆续投入近8000万元，全面完善了办学条件。学校现有教职工122人，在校生2490人。现有教学及教学辅助用房4栋，总面积13546.96平方米，学生宿舍楼3栋，总面积11118平方米，学生食堂一栋，总面积1108平方米。目前，学校正在建设运动场、新学生食堂以及新建一批学校文化建设工程。
“学校的扩建和升格，极大地缓解了县城的办学压力，有效解决易地扶贫搬迁贫困户子女、进城务工人员子女、工业园区工人子女的入学问题。”该校副校长梁向东说。
仕民实验学校的巨大变化，是天等县加大义务教育投入力度，最终实现教育大发展大变化的一个缩影。
三年来，天等县加大义务教育建设投入，累计投入建设资金达4.6亿元。征地320亩新（迁）建恒丰希望小学、仕民实验学校、思源实验学校等3所学校；每个乡（镇）设置1所初中、1所中心小学，邻近行政村在人口相对集中村设置1所小学，保留必要的教学点，满足乡村适龄儿童在家门口就可以上学的愿望；建设一所特殊教育学校，保障全县80%以上残疾儿童入学；建立残疾儿童少年确认、登记和组织入学机制，组织“三残”儿童少年入学，对特殊情况的“三残”儿童少年开展“送教上门”活动。（下转第四版）
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