青春在奉献中闪光 ——记崇左市优秀班主任、宁明县民族中学教师曾敏青
她是一名“80后”，因为热爱，十八年前走上了教师岗位，在三尺讲台书写自己的精彩人生；她是严师，又是益友，在教书育人中奉献青春，把满腔的热情和关爱倾注给她的每一位学生。她就是崇左市优秀班主任、宁明县民族中学数学教师曾敏青。“宽严相济”做班级管理的“智者”
曾敏青从教18年，当了16年的班主任。
2015年秋季学期，学校领导安排曾敏青担任172班的班主任，接手后她发现，这个班学生的纪律意识太差了：爬墙外出上网、迟到早退、上课昏昏欲睡的现象较多。她决定从抓一支强有力的班干部队伍入手，尽快改变该班的班风学风。“班里要重新选班干部，大家可以毛遂自荐”的消息一传出来，班上几个“捣蛋王”——小黄、小陆、小李跃跃欲试，分别自荐当劳动委员、体育委员和纪律委员。曾敏青充分肯定他们的主人翁精神和乐于为同学服务的精神，并通过全班同学的选举，让他们如愿当选。老师的赞赏和信任，使得这三名同学更加积极地表现自己，帮助老师管理班级。两个月下来，172班大有改观，首次获得了学校评比的“文明班级”称号，在升入八年级时，172班成为了年级中的“尖刀班”。
班会是曾敏青管理班级的一块重要阵地。在这块阵地上，曾敏青潜移默化，教学生各种生活智慧。“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭”，类似的道理给学生带来了心灵震撼，让所带班级形成了团结、和谐、积极向上的优良班风。曾敏青还因势而导，在班会中把爱心传递，在同学们遇到困难时伸出援手，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……她的班级充满温情。
“爱的阳光要播撒到每一学生的心灵深处。”曾敏青说。在曾敏青所带的班级里，每位学生都有一个与老师进行心灵沟通的小本子，学生不好意思当面给老师提意见，就写在沟通本上；老师当面批评怕学生接受不了，就把“希望学生改正的地方”以激励性的语言写在本子上。注重沟通做学生的朋友
“育苗不知辛，惟盼其常青；愿渠不忘本，悠悠念我情。”这是曾敏青的学生们写给她的赞歌，更是曾敏青和她的学生们情深厚谊的具体体现。
曾敏青认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康快乐地成长。
为了与学生建立良好的师生关系，曾敏青经常和学生们一起谈心；批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话，增进与学生的感情。
有一次，元旦到了，曾敏青突发奇想，自掏腰包给每一位学生买了一张贺卡，并针对学生的不同情况，把学生不易接受的批评，写上祝福语和对他们的希望。当她把贺卡送给学生们时，学生们乐坏了。一个学生回家后对他的妈妈说：“妈妈，我没想到我们班主任会送我礼物，写着‘希望我能取得好成绩\’，我一定努力学习。”早来晚走做一个负责任的老师
2015年秋季学期，曾敏青调入宁明县民族中学，担任七年级172班的班主任，并负责两个班的数学教学。那时她爱人刚调去乡镇，她一个人带着四岁的孩子，工作家庭“两头挑”。每当工作与家庭事务安排有冲突，她总是以大局为重。为此，曾敏青经常不能按时去幼儿园接孩子，孩子经常成为幼儿园的“留守儿童”。
提起这些，曾敏青坦言，为了不耽误工作，必须舍小家顾大家，看到学生和家长肯定，所有的辛苦和奉献都值得。
曾敏青虽然抽不出太多时间陪儿子，但她说：“有一点是我必须做到的，每次见到儿子，都会给他一个深深的吻或周末给儿子买上一个玩具，表达母爱。”
每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教师，曾敏青知道，应该珍惜学生心灵深处的这份渴望，积极创造机会，不断地让学生获得“我能行”的成功体验。“最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。”这就是曾敏青教育学生过程中的深刻体会。
青春在奉献中闪光，曾敏青用自己无私的奉献在三尺讲台上抒写了不平凡的人生，也让我们感受了一位“80后”教师的风采。
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