卓行厚德立德树人 ——扶绥县龙华中学开展特色德育工作侧记
□本报记者黄献山
扶绥县龙华中学于2009年动工建设，2010年秋季学期投入使用，是扶绥县教育布局调整的重点建设项目之一。建校以来，在扶绥县委、县政府和县教育局的关心支持下，龙华中学创造性开展德育工作，以培养具有家国情怀、追求卓越的新时代中学生为目标，建立了“一个中心、两个团队、三个阵地”的德育工作体系，全校师生形成奋进向上、奋勇争先的精神风貌。在德育工作的引领下，龙华中学素质教育全面发展，学校先后被评为“崇左市普法先进单位”“崇左市学生资助工作先进单位”“崇左市未成年人思想道德建设工作先进单位”“自治区文明学校”“第一批自治区级教师教育实践建设基地”“崇左市第二批特色建设项目学校”“广西青少年校园足球特色示范学校”“教育部颁发的中小学国防教育示范学校”等；在近年的中考成绩中，龙华中学全A和总分A人数连续五年蝉联崇左市第一。加强对学生日常行为管理教育
古人云：“德是才之师，才是德之资”。德育在人才培养中起到基础性作用。建校以来，该校坚持“立德树人”理念，着力培养学生明德知礼、感恩乐善、勇于担当，具有家国情怀和不断超越自我的品德。该校引进军校教官驻校实行半军事化管理，从七年级新生入学之初就加强对学生日常行为管理教育。通过组织七年级新生进行为期一周的军训，从队形队列训练、宿舍内务整理、文明礼仪等方面，加强对学生行为规范的培养。经过严格正规的军训，学生能更快适应学校的管理要求。同时，该校制定和完善《文明班级量化评比细则》《学生量化管理条例》《学生违纪处理条例》等管理制度，对学生实行量化管理。该校由全体教职工、驻校教官和学生会干部共同参与量化评定，从五个方面对学生在校表现进行量化评分：第一是对学生午、晚休纪律进行量化评分；第二是对宿舍卫生量化评分；第三是对教室、清洁区的卫生量化评分；第四是对学生上课纪律进行量化评分；第五是对学生日常行为、仪容仪表及晨练、集队纪律量化评分。对评分结果坚持做到每日统计、公布、每周小结表扬、每月总评表彰，每个学期评出：文明班级、文明宿舍、优秀班主任、“龙华十星”等先进集体和优秀个人。通过这些常规管理来实现学生良好行为习惯的养成。
打造德育教师和学生自主管理“两个团队”
“随风潜入夜，润物细无声”。德育是一种潜移默化的过程。该校十分注重管理队伍的建设，构建班主任、学生干部、家长三位一体的德育网络。一是强化培训，坚持“两手抓，两手都要硬”，即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。选拔作风正、业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，并经常组织班主任到自治区、市、县里参加骨干班主任的培训；定期在校内开展班主任工作论坛，邀请经验丰富的班主任作经验介绍，促进班主任提高管理班级的能力，形成“你追我赶，创先争优”的氛围。在学生会干部选拔和培训方面，该校团委每学年都举行一次学生会干部竞选活动，选出品行优秀、有领导能力的学生担任学生会、团委干部；并经常组织开展班干经验交流会，努力提升各班干、团委成员的组织管理能力，让学生自主管理模式规范运行。另一方面，该校还加强家校的联系，通过成立家长委员会，密切学校与家庭的关系，搭建老师和家长的沟通桥梁，在家校的良性互动下，为龙华中学的德育建设打下坚实的基础。该校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极发动家长参与活动，让孩子在家庭中争当“小帮手”“小主人”，树立正确的人生观，养成个人的良好习惯；同时经常开展感恩母亲节和感恩励志专题讲座等活动，让亲情教育与德育工作完美结合，无缝对接。
打造学科德育、活动德育和环境德育“三个阵地”
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。德育工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，是当前素质教育的核心。该校在推进德育工作中，着力打造学科德育、活动德育和环境德育“三个阵地”，真正让学生沐浴在德育的阳光中，让“德润心田”，让青春之花美丽绽放。
第一个阵地就是学科德育，这是学校德育的主阵地，是教书育人的具体体现，只有将教书与育人真正地有机结合起来，才可能从根本上提高学校德育的实效性。对全体教师提出了学科德育“五有”标准，即渗透德育有意识，制定计划有安排，备课本上有体现，课堂教学有落实，德育渗透有效果。另外，学校还制定了“德育辅导员”制度，邀请检察院、法院的辅导员到学校开办法制教育课，组织学生参加“法院开放日”、“模拟庭审”和“法律同行，助力梦想”大型法制教育等活动，增强学生的知法、守法意识。这样不仅将学科德育从课堂引申到了课外，而且真正实现了“学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事皆育人”的德育目标。
第二个阵地是活动德育，为了落实德育课程化目标，学校实施了一系列德育战略。该校建立“龙华书院”，打造“书香校园”，通过开展七年级的经典诗文朗诵比赛、八年级励志演讲比赛及九年级讲名著故事比赛等活动，让每一位学生在初中三年至少能参加一次经典诵读比赛，在诵读之中浸润心灵。
第三个阵地是环境德育，为了让学生生活在一个怡人的环境中，同时也为了让学生进行无言的教育，让学生受到良好的美育熏陶，该校提出了建现代校园、绿色校园、人文校园、科技校园的校园建设目标。该校积极开展特色校园文体活动，实行晨跑、晨会制度，开展“快乐大课间活动”，每天上午和下午各开设一节文体活动课，开设竹竿舞、大众拔河、背篓绣球、三人板鞋、两人三足、踢毽子、大众跳绳等民族体育项目教学和比赛，对增强学生体质、弘扬民族文化、培养学生的民族意识及爱国情怀、促进社会和谐发展有着重要的作用。每年三月“学雷锋活动月”和九月重阳节，校团委组织学生到福利院开展给孤寡老人献爱心、送温暖活动；学校还开设了专门的活动室，为留守学生提供帮助，让他们能感受到学校大家庭的温暖。此外，该校强化心理健康教育的环境营造，设立心理咨询室，通过团体辅导、个体咨询等形式，利用音乐放松椅、宣泄包、沙盘等设备介入，辅导教师对有心理障碍的学生耐心疏导，解决心病，让学生更好地认识自己，发展自我，为学生健康快乐的成长保驾护航。
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