问渠那得清如许 为有源头活水来 ——四川省新津中学创新发展巡礼
[摘要]——四川省新津中学创新发展巡礼
引子
十年树木，百年树人。当代社会，教育可持续发展的关键是人的修养，人的素质。培养学生的大局观、责任感与正义感，以积极、阳光、自信、充满激情与活力的姿态面对社会，才是当今教育的核心与本质。
在美丽富饶的成都平原腹地，有一所环境优美、历史悠久的巴蜀名校——四川省新津中学，她便是这样一位积极创新、不断探寻教育真谛的“践行者”与“领航者”。多年来，新津中学始终秉承“因材施教，和谐发展”的教育理念，以建设现代高质量高中，培养实践型创新人才为使命，坚持效能创新，强调以人为本，走内涵式发展之路。自2000年来先后获得“四川省重点中学”、“四川省国家级示范性高中”、“现代教育技术示范学校”等多项殊荣。
金色十月，秋高气爽，我们踏上这片热土，在万远洪校长的带领下参观了朝气蓬勃的校园，领略了其悠久的历史文化。在氤氲茶香中，万校长向我们介绍了新津中学从最初的筚路蓝缕完美蝶变成如今连创佳绩、遐迩闻名的巍巍名校的创新发展历程……
大象无形，润物无声
——育人以德品自高
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。基于追求教育核心与本质的情怀和思考，新津中学始终坚持“以德育为首位，以教学为中心”的工作纲领，务实求真，狠抓德育，围绕建设高质量现代化品牌学校的发展定位，致力于培养具有较高学养、专业精神、审美情趣的高中生，进而促使其成长为心灵丰富和富于创造力的有社会责任感的现代公民。
万校长说，新津中学作为以“新津”城市命名的学校，用行动诠释“幸福新津”的深刻内涵，是学校义不容辞的责任，也是一贯坚持的办学追求。如今，新津中学在德育工作方面形成了独具特色的“新中模式”：
其一、立足“两会”，构建德育管理网络， 提升德育效能。
新津中学特别注重学校的“两会”（家长会、班会）工作，通过固化其制度，改革其形式，赋予其有逻辑、有设计、有意义、有价值、有针对性的内容。通过家长会，求得家长认同，收获家长配合，并使之成为宣传学校办学理念、介绍家庭教育方法、倾听彼此心声的沟通交流平台。通过班会课，以及对班会课的备课、管理和指导的强化，将周五班会课常态化、规范化、主题化，使之成为班主任诠释管理理念、体现管理特点、引导学生形成主流价值观的主阵地。目前，“两会”形成了学校德育工作的一大亮点，一道亮丽的风景线。
另外，学校还通过“以赛代培”来促进班主任群体的成长和提高。2015年9月，该校教师王蓝艺代表学校参加中国陶研会赛课比赛，获得全国二等奖。12月，张浩老师代表学校高一年级展示班会课，获得业界广泛好评。
其二、重视细节，完善常规管理体系，传递德育文化。
新津中学非常注重班级建设，积极营造奋进向上的和谐班级。为充分发挥学生小组和干部作用，学校把班会课让给学生；为充分发挥每一位学生的创造力，学校加强了班级物质文化建设，让学生积极参与班级布置，形成良好的物质文化环境。
大象无形，大音希声。德育教育，润物无声。在新津中学校园，每一次专项考评，每一项常规检查，都被视为德育教育的契机。
其三、面向全体，加强课外活动建设，落实德育教育。
学生活动是德育教育的重要机会与载体，活动的本质在于激励和鞭策，在于追求卓越，在于德育，在于教育。新津中学开展活动非常注重全体学生的参与，注重普通学生的参与。
万校长介绍，新津中学始终认为活动的本质在于激励和鞭策，在于追求卓越，在于滋养品性、提纯道德，在于健全人格、养成协作，学校特别注重活动开展的全员性，不让学生活动的开展只成为少数人展示才华的窗口，而要成为全体学生表现自我、提升自我、认识自我的途径。因此，新津中学开展学生活动特别注重全体学生的参与，尤其注重普通学生的参与。
同时，学校还认为，开展学生活动，更应该注重活动背后的东西——目标导向、思想引领、审美意义、道德价值。应在乎通过活动给学生思想与情感留下美丽的印迹，要追求学生在活动中收获的温馨与感动。正如万校长所说的那样：“我们在乎活动给学生留下的美丽印迹，我们追求学生在活动中收获的温馨与感动……”
基于这些认识，学校将艺术节、科技节、运动会、红歌赛、演讲赛、辩论会、“12·9诗歌朗诵比赛”、社区社会实践、教育教学研讨会、迎新年元旦庆祝会等等活动均与学校德育主题挂钩，并面向全体学生，全力开展，导向明确，主题鲜明，效果显著。
新津中学以“尊重、沟通、宣传”为主线，以家长的配合、支持为出发点，以学生的认同、执行为着力点，积极搭建了学校德育教育平台，其扎实有效的德育管理、丰富多彩的德育活动已成为学校更上一层楼的重要基石！
植根传统，张扬个性
——选修课程百花开
新津中学以新课改为契机，全面启动校本选修课程的开设研发工作，在坚持多样化、个性化基础上，分步推进，逐步推广。充分挖掘地方传统文化，融合学校“因材施教，和谐发展”的办学理念，着力开发“新中”传统文化特色校本课程体系。经过精心培育，独具特色的选修课种类繁多，大放异彩。
早在2010年，新津中学就全面启动校本选修课程的开设研发工作，在坚持多样化、个性化基础上，分步推进，逐步推广。学校选修课程分为四大类：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类，共46门课程。为此，学校专门成立“选课指导中心”，每学期，各学科教师根据自身特点，自主填报《校本选修课开课申请表》，根据老师们的申报情况，选课指导中心编制《选课指导手册》，让学生充分了解学校课程计划和课程设置情况，然后再组织选课超市，由学生根据个人兴趣、爱好自主选课，校本选修课程进入班课表，上课时间安排在每周星期三下午，高一高二年级全体学生均实行选课走班制。“选我所爱，爱我所选”的选课原则，极大地激发了学生的学习兴趣，有力地调动了学生的学习主动性，更加充分地发展学生个性，为学生敞开了一条通向自由言说的路径，整个课堂呈现浓郁的学习氛围。
在选修课的开设上，学校特别注重弘扬地方文化和传统文化，让学生在选修课中获得中华传统文化和本土历史文化知识。
为弘扬新津灯谜文化，学校主动联系新津县灯谜学术研究会，邀请中华灯谜学术委员会常务委员解俊峰老师，中华灯谜学术委员会委员、成都市非遗项目“新津灯谜”传承人喻光明老师为学生开设《灯谜》选修课。《灯谜》选修课融知识性、思想性、趣味性于一体，具有启智、增知、怡情、养德等诸多功能。能培养学生的记忆、想象、探索、分析、判断、推理等能力。开设至今，可谓精彩纷呈，硕果累累。2014年12月19日，“四川省新津中学传统文化节系列活动之灯谜竞猜”活动在升旗广场隆重举行，延展学生了解传统文化的路径，四川电视台、成都电视台均对此做了专题报道。2015年12月，新津中学学生灯谜队在全国上万所高中学校中脱颖而出，作为西南片区唯一一支代表队亮相中央电视台2016年《中国谜语大会》决赛，开创了西南片区代表队亮相央视《中国谜语大会》的先河。
2014年，新津中学“传统文化进校园”选修课活动进入了一个全面推进的新阶段。11月，为了落实“全国亿万学生阳光体育运动”和教育局“一校一品牌”、“一校一特色”的办学要求，学校正式开设水上传统项目——龙舟选修课。2015年8月，龙舟选修课队员参加第六届中国国际名校赛艇挑战赛“宝墩之舟”龙舟对抗赛获学生男子组第一名；当月参加第六届中国成都国际名校赛艇挑战赛暨中国成都第一届国际青年龙舟友谊赛获第五名。
目前，学校已建成灯谜、书法、剪纸、烙画、扎染、器乐、表演和舞蹈等近十个校本选修课工作室，为学生提供优良的学习环境。
新津中学校本选修课程的开设研发，逐步形成具有“植根传统、发展个性”特色的校本课程体系，先后取得了不错的成绩。2013年12月，新津中学7张选修课照片入选《成都市普通高中课程改革巡礼》大型图册。2014年10月，学校被中国教育学会评为“优秀传统文化进校园”项目首批试点学校。在四川省中学校长协会第27届学术年会优秀校本选修课程评选中，新津中学选送的4门校本选修课程共获得一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖。
精神引领，专业发展
——队伍建设秀芬芳
学校的第一环境是教师，卓越发展的教师是学校的办学之本。只有加强师资队伍建设，才能实现学校的可持续发展。新津中学高度重视教师队伍的建设及优化工作，始终坚持把“打造一支气质上追求优雅，专业上精益求精，教育理念先进，教育思想深刻，注重自主发展，具有终身学习意识的教师队伍”作为学校软实力构建的首要任务。
为更好地促进教师自主发展、不断提高专业素养，新津中学开展了教师校本研修、继续教育等专项工作，成立领导小组，研讨指定教师专业发展方案，有目标、分步骤地实施相关工作；制定符合学校实际的教师教育工作管理制度，使教师专业发展管理有章可循；围绕教师日常教学实践中的关注点，聚焦教师真实的教育教学问题，学校定期召开教育教学研讨会。从研讨的视角出发，通过课堂观察、教研对话来发现与生成可以借鉴、可以改善、可以开发、可以应用的教研资源，促进教师专业自主发展。
在教师专业发展工作上，学校以“青蓝工程”“栋梁工程”“名师提升工程”等具体项目为载体，对新教师、骨干教师、学科带头人、名教师进行梯队分类培养，努力搭建教师发展平台；制定教坛新秀、优秀青年教师、学科带头人推荐办法，让老师们清楚地知道自己的发展努力方向；对名师个人年度工作当面进行量化考评评分，与名师进行面对面交流，督促名师可持续成长。
在校本研修活动开展上，学校以具体项目的推动为载体，从三条主线开展：一是以“青年教师培训、班主任培训、名师培养”为体系的分层培训；二是以“青年教师汇报课、名师示范课、骨干教师研究课”为主的课堂研究；三是以教研组备课组为单位展开的学科教学研究。
近年来，作为软实力构建和可持续发展的重要工作，学校领导班子不断思考和完善青年教师校本培训模式，开创富有新中特色的“三动”青培模式：用思想“煽动”，点燃青年教师的智慧火花；用平台“引动”，丰富青年教师的实践智慧；用机制“驱动”，开掘青年教师的智慧潜能。从而让青年教师顺利达成“135”工程，一年站稳讲台，三年组内成名，五年校内优秀。
每学期初学校以青年教师的需要为出发点安排学期培训课程，内容包括：师德修养、随堂教学指导、教学反思、观课议课、班级管理、个人成长经验交流、教育科研等。学校还高度重视青年教师的目标引领，调动整合各方资源（师徒结对、校内名师引领、校外专家讲学、青年教师读书会），强化对青年教师教学常规的督查。组织青年教师汇报课、教学技能竞赛，对青年教师进行有针对性的教学调研，关注其教学质量。青年教师培养工作务实有效，青年教师成长迅速，教学业绩突出，成为新津中学教师发展工作的一大特色。
2009年，新津中学被评为首批“成都市教师发展基地校”。2015年，新津中学顺利通过了成都市教师发展中心的复检验收，得到专家组“目标追求站位高；项目推动效果明；过程推进策略实；区域辐射效果好”的高度评价，获评为成都市优秀教师发展基地校7所高中之一。
近三年来，新津中学有336名教师参加了各级各类论文评选活动，其中有21人次的论文在各类报刊杂志发表，3人次获国家级奖，13人次获县级奖。
目前，新津中学正在努力实现教师发展四个方面的转变：其一，从“培训”转变到“培养”；其二，从“计划”转变到“规划”；其三，从“外输”转变到“内建”；其四，从“讲台”转变到“平台”。我们不难看出，一所千方百计为教师成长搭台、为学生成功铺路、为学校发展奠基的学习共同体的构建，已经成为每一个新津中学人的不懈追求！
结语
“随风潜入夜，润物细无声”。新津中学以其独特的风韵和细腻， 书写着无数学子追逐梦想的篇章。近年来，学校高考连创新高，实现了跨越式发展。高考录取榜上，北大、清华、浙大、人大、同济、南开等几乎所有名校，都有新津中学学子的身影。
在2015年高考中，新津中学重点本科上线人数突破200大关，达243人，完成率高达143%。全校一次性本科硬上线723人，上线率达67%，完成率达110%。2016年高考，实现新突破，再续新辉煌：新津县文、理状元花落新中，重本上线293人，超县教育局下达目标任务93人，完成率高达146.5%；全校本科上线649人，上线率高达70.01%。
这些数据不仅具有刷新纪录再创新高的历史意义，直观地体现学校“低进高出，高进优出”的一贯追求，也再次兑现了——“让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”的庄严承诺，实现了学校办学质量的跨越式发展。
在新津中学，我们看到这里的一切都聚焦于对生命的珍惜与负责，点点滴滴的努力，都滋养着教育的生态，让学校的精神散发出幽兰的芬芳。她是如此的质朴、和谐而充满生机，由此而赢得尊重、信赖与忠诚。她的城市，必将以她的成功而自豪！杜斌 林重阳
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