精神引领启智慧群芳争艳展风采 ——成都市新都区东湖中学师资队伍建设成绩喜人
[摘要]——成都市新都区东湖中学师资队伍建设成绩喜人
成都市新都区东湖中学以“立心实行、达善至美”为校训，践行“全员参与、全面育人、精细管理”的办学理念，始终把师资队伍建设放在重要位置，内强素质，外塑形象，既重视教师专业成长，又重视教师创新教学，更重视教师未来发展，努力为教师施展才华搭建良好平台，着力形成“人人是教育之才，处处乃教育之地，事事为教育之机”的育人文化和育人氛围，让东湖中学成为莘莘学子读书成才的理想之地。
加强精神引领
激活教师智慧
教师是办学的第一要素。高质量的教师队伍是推行素质教育取得成效的根本保证，是提升学校品牌影响力的重要支撑。2010年以来，东湖中学始终把加强师资队伍建设作为学校发展的最重要的基础工程来抓，以精神为引领，以培训为路径，以育人为目标，努力造就一支师德高尚、师能精湛的东湖教师队伍，为东湖中学高位求进提供强有力的人才保障。
东湖中学以师生发展为主线，以质量提升为核心，全面构建现代化学校管理体系。在师资队伍建设中，该校加强精神引领，以领导班子的垂范引领教师爱岗敬业、爱生执教。学校领导班子重操守、勇担当、做表率。学校通过精神文化、管理文化、物态文化的塑造，加强精神引领，让广大教师激活智慧，教书育人。
加强专业培训
提升教师水平
东湖中学坚持解放思想、实事求是的原则，坚持改革、开放、发展、创新的原则，坚持内涵、特色、质量、效益协调发展的原则，为学校长远发展谋划出一幅壮美的愿景。
东湖中学结合素质教育新实践和课堂教学改革新高度，提出向课堂要质量，向课堂要效益的课改目标，努力让教师充分发挥教学的积极性、主动性和创造性，不仅能教、优教，而且善教。
东湖中学制定并完善了一系列师资队伍建设的规章制度，如班主任管理、教师绩效考核等等，让制度说话，用制度管人。该校以创建“新都区首届班主任专业化队伍建设试点学校”为契机，进一步完善班主任聘任解聘制度、教师梯队建设方案、教师考核评价体系等规章制度，以管理创新推动制度创新，从而调动广大教师的积极性、创造性。
东湖中学不断加强教师培训，拓宽教师视野，促进教师专业成长，提升教师整体水平。一方面，学校注重以老带新的校园内部交流培训，通过公开课、示范课、教师论坛、班主任论坛等形式，让教师真诚交流与分享，对标先进、查找差距、增添举措，提升自我。另一方面，学校创造条件选派教师参加校外交流培训。近年来，学校先后近百人次到区内外学校及教培中心交流学习。钟俊、周文攀、张晓、黄洪珍等老师被选派到新加坡进修学习，不仅学习其先进的教学理念，而且学习其良好的教学方法，回到学校后，以新视野、新思维、新作为，既站稳三尺讲台，又不困于三尺讲台。
如今，“教师善教、学生乐学”的生动局面，正在东湖中学悄然形成，书声琅琅、笑语欢歌，正是东湖课堂的真实写照。
群贤竞飞争艳
展示教师风采
东湖中学现有教职员工180人，其中高级教师46人，中学一级教师52人，专任教师学历达标率100%。他们爱岗敬业，爱生如子，经验丰富，治学严谨，开拓创新，深受东湖学生欢迎和好评。近年来，30余人荣获市、区优秀教师、学科带头人等荣誉称号，展示着东湖教师的风采。
今年“三八”妇女节，东湖中学语文教师沈素文、叶树英，英语教师张小兰受到新都区妇联、区教育局表彰。沈素文老师，从教34年，爱生如子。她长期担任初中语文教学工作，兢兢业业，因材施教，教学质量名列前茅。叶树英老师非常注重书香育人，把中国古代文学和外国文学带进课堂，让学生诵读经典、分享精彩，在阅读中感悟人生，点亮理想之光。英语教师张小兰秉持“给孩子一片蓝天”的教学理念，创新教学方法，提高课堂质量，让学生爱学英语、会学英语、善学英语，所教班的英语成绩，在全区统考、中考中取得前三名的优异成绩。她撰写的《英语交际性原则初探》荣获成都市教师论文大赛二等奖。
东湖中学教师十分关注每一名学生的成长过程，努力让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，广大教师以“学高为师、德高为范”勤勉，不断提升自我修养，展示阳光快乐的人生风采，做学生生命中的贵人。邓成伦 立维
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