文化育人放异彩 三健教育谱新篇 走进成都市新优质学校——新都区柏水学校
[摘要]走进成都市新优质学校——新都区柏水学校
创办于1906年的柏水学校，历经一百余年的风雨岁月，步履铿锵，砥砺前行，柏成栋梁，水润桃李；已然成为新都教苑一颗璀璨明珠。
近年来，柏水学校提出了培养“健康体魄，健全人格，健行自强”接班人的育人目标，大力推行素质教育，坚持全面发展的育人观，用“六个一”的方式，传承柏水学校优秀文化，并赋予时代风采。
今日之柏水校园，文化底蕴深厚，办学特色鲜明，办学业绩一流，连续十年荣获“新都区教学工作先进单位”，名副其实地成为莘莘学子读书成才的理想摇篮。
百年积淀
校园文化放异彩
“学校是文化教育的摇篮，学校文化底蕴越厚，品位越高，对学校的可持续发展有着重要的作用。一所学校必须传承好属于自己的学校文化。一所有深厚文化底蕴的学校，一定能很好地塑造师生真善美的理想人格，从而有力推动学校持续健康地发展。”柏水学校校长张弘感慨地说。
柏水学校是2004年由原柏水中学和柏水小学合并而成的九年一贯制学校，柏水小学的前身原名为“新都县公立旃檀寺初等小学”，由踏水村秀才周由章创建于光绪32年（公元1906年），是当时全县早期建立的新学堂之一。上世纪三十年代，中共川康新都地下特别支部在旃檀寺小学建立，为新都推进抗日救亡运动作出了积极的贡献，并由此翻开了柏水建校史上新的一页。在历史上，该遗址可以看作是新都中共地下党组织的摇篮。
一百多年的办学历史，历代柏水教育工作者的辛勤耕耘，创造了柏水学校内容丰富、积极向上的学校文化。如何传承和发扬好这样的优秀学校文化，是柏水学校教育工作者的重要责任。在新形势下，柏水学校从校长到行政班子，再到广大教师充分认识到校园文化的重要性，努力扮演好自己的角色，培育出优秀的学校文化，孕育出优秀的学校教育。
如今，柏水学校承前启后，按照“新优质学校”的标准，多层次、多角度、多举措完善和提升柏水校园文化。美化校园，打造文化景观，让师生潜移默化得到熏陶，受到启迪；开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园文化内涵。柏水校园文化历久弥新，生机蓬勃，必将大放异彩。
柏水学校自合并以来，已经连续十年获得区教学工作先进单位称号，先后成为成都市环境友好学校，成都市排球协会传统项目学校，新都区文明单位，培养出中考状元罗来富，四川省抗震救灾好少年李好，区初中女子跳高冠军胡晓琳、袁雪梅。2015年12月，被命名为“成都市新优质学校”。这些都是百年老校优秀文化影响的结果。
三健教育
育才报国谱新篇
近年来，柏水学校提出了培养“健康体魄、健全人格、健行自强”接班人的育人目标，在推行素质教育，坚持全面发展的新征程上，不断彰显柏水学校的办学特色和育人特色；在传承与弘扬优秀校园文化中培养英才，报效祖国。
柏水学校用“六个一”的方法和路径，传承百年校园文化，践行“三健教育”，着力形成可操作可复制的校园文化建设新模式。“六个一”即一本书、一张照片、一盒档案、一尊论语台、一幅壁画和一首感赋。
一本书 从2011年起，学校为每位毕业学生印制了一本名为《檀香树》的毕业纪念册，书中记录了学校的办学历史、办学思想、办学理念，收集了历任师生名单及荣誉，让全校师生对学校办学历史有更深的认识，用优秀教师、优秀学生的事迹激励在校教师、学生群体，勤奋学习，积极向上。这本书，不仅是毕业纪念册，更是校史记录册，她承载的就是柏水学校的优秀文化。现在，她更成了学校的宣传册，几乎柏水及附近家庭都有一本。
一张照片 每当学校有活动时，柏水学校都要安排拍照。冲印两份出来，一份放学校档案室，一份发给学生和老师，让师生感受到学校对活动的重视，对师生的关心。人文照片是不可以重拍的，那一张张笑脸，那一瞬间的激情，体现的是校园的和谐，体现的是师生的友情。让这一张张照片留下师生学校生活美好的记忆。
一盒档案 在柏水学校的档案室里，每位教职工都有一盒自己的档案（包括退休职工），里面收集有教职工的学历证明、教学反思、获奖证书、学生赠言等，每当教师退休或调离柏水学校时，学校将这些资料制作成两本精美的纪念册，一本送给教师，一本学校留存。而且选择在全校教职工大会时，赠送给这位教师。老师们都说，这比什么礼物都有价值。
一尊论语台 一九九四年，柏水乡普及九年义务教育，为纪念这一历史事件，学校建造了一尊题为“火炬”的雕塑，既是对学校抗日运动精神的传承，又是对学校发展的希望。时间过去了二十多年，雕塑有些破旧，但她承载着党和政府对教育的重视，对学校的关心和支持。如今，为让此雕塑的寓意更加深远，学校将它更名为“论语台”，上放置《论语》一书，让后生学子铭记前辈“书山有路勤为径”的厚望。
一幅壁画 在原柏水中心小学（旃檀寺小学）的墙壁上，还保留着一幅壁画，该壁画创作于1934年，作者系当时美术教师樊震，号铁垒，人称樊将军，由军队退下转到学校任教，擅长作画，作品曾在成都青羊宫花会期间展出拍卖。教师中有新学的，也有旧学出身的，当时学校可谓名师荟萃，新学旧学兼容并包。校内一批文人与社会上层文化名流，不乏联系来往。林思进系当时四川大学中文系名教授，能到旃檀寺小学与旧友樊震相聚并题词于画，便是真实的历史缩影。当时旃檀寺小学的学生来自成都、新都、新繁三县，事实说明当时旃檀寺小学在思想文化界影响遍及周边县域地区。
该画的主题应该是梅鹤同春。寓意人与自然的和谐包容，欣欣向荣，春意盎然。此画是作者对当时旃檀寺小学办学盛况的写真，反映作者透过对春景欣赏的丰富想象，将梅鹤同春升华为校园精神风貌的象征。
一幅壁画记录一段友情，更寄托着先辈对学校发展的厚望。
一首感赋 学校悠久的历史，积淀深厚的文化内涵，激励着一代又一代柏水教育人孜孜不倦，育才秉国。退休教师朱显声，在职教师曾礼年、曾阳萍等联合创作了一首《柏水学校感赋》，以此表达对柏水学校的眷爱之情！“毗河北岸，古寺旃檀。清末秀才，新学创办。传道授业，研习经典……万千学子，风光无限；几辈教者，耕耘杏坛；育才秉国，薪火承传……”时常回荡柏水校园。
学校是教书育人之地，更是文化传承之重要场所，挖掘和发扬学校优秀文化，丰富学校内涵，促进学校稳定和可持续发展，让学校真正成为孩子健康成长的幸福摇篮。立维
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