享受“优长”教育 绽放美丽人生
——新都一中实验学校提升内涵铸品牌
以生命培育生命，给学生一个快乐的成长天地；以智慧启迪智慧，给学生一个开阔的知识视野；以精神点化精神，给学生一个丰富的精神世界。”在新都一中实验学校，处处都能体会到该校对学生的高度重视。
新都一中实验学校脱胎于国家级示范高中新都一中进行的“三优”、“成才”、“双语”系列教育科学实验，传承民族英雄王铭章将军的爱国主义精神，以“盛德、明礼、博学、笃行”为校训，以“人皆可以为尧舜”为核心理念，“人人有理想，有爱心，有特长；天天都快乐，都健康，都幸福；处处能学习，能长智，能成才”为办学宗旨，把人格的完美发展作为课程建设的重要目标，让全体师生在工作、学习中感受幸福，享受成功。
启迪智慧点化精神
“一所学校，没有升学率是万万不行的，但只有升学率也成不了一流学校。”从优秀走向卓越，需要怎样的思想、视野和格局？教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授曾说，要与时俱进，更要有文化传承。作为一所高起点的优质学校，新都一中实验学校以现代教育思想为引领，并十分注重对学生人文精神、文化素养、艺术修养的陶冶。
“颠覆和超越传统课堂，回归‘以学习为中心\’、培养学生自主学习能力的课堂价值本位，实施‘生本教育\’新课程改革，并做到运行常态化、科学化、成熟化、高效化。”在新都一中实验学校课堂，激情澎湃、交流对话、思维碰撞早已成为学校课堂的主要特质和常态，而这些教育教学创新和实践也恰如其分地体现着基础教育课程改革发展的走向。“以生命培育生命，给学生一块快乐的成长天地；以智慧启迪智慧，给学生一个开阔的知识视野；以精神点化精神，给学生一个丰富的精神世界。”作为一所倡导并实践“生本课堂”的学校，在新都一中实验学校，师生实行集体备课，学生自主学习时老师在课堂上只讲10多分钟，学生之间常常分小组一起自由开展合作、交流、学习，讨论……此外，学校还通过艺术特色教育为学生搭建各种舞台，引领学生学会审美、积累人文素养、提升综合能力。
锻造品质追求卓越
“教育的终极目标，就是给学生的未来点亮一盏明灯。”新都一中实验学校一直把德育教育放在素质教育中的“灵魂”地位，让德育“润物无声”直叩学生的心灵，做到“细”德育常规，“精”德育活动，“亮”德育品牌，从多方探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
“我始终相信，只有在使孩子们更具有人性之后，读书、写字和算术的能力才具有价值。”周鸣烈校长说，沉思社会现象，追问社会问题，让他多了一份教育追求的迫切和责任；追寻问题根源，更让他深深地体会到教育的意义和价值。他说，教育的目的不在于给了学生多少，而在于给了学生什么；不在于改变了学生多少，而在于改变了学生什么。“须知少日拿云志，曾许人间第一流。”《孟子·告子上》：“人性之无分於善不善也，犹水之无分於东西也”。而在新都一中实验学校，以周鸣烈校长为首的教育人正是以“人性教育”为价值取向，用丰富多彩的教育教学实践活动煅造学校的精神生命和灵魂，用敢为人先、勇争一流的气概和思想铸炼学校教育内涵品牌，不但催生着每一位教师在愉悦的学校氛围中追寻着教育理想，也让每一个在此学习的孩子以坚实、自信的姿态徜徉在成长道路上。
感恩教育传递真情
“感恩教育暖人心，细微之处见真情。”在创设适合每一位学生成长发展的教育过程中，新都一中实验学校走出了一条别有新意的感恩教育之路。
“我为妈妈圆个梦！”这是今年母亲节该校布置给全校学生的特殊“体验作业”：要求学生们利用周末的时间为妈妈圆一个梦。而要完成这项作业的难度，远远大于给妈妈洗一次脚或者帮妈妈做一次家务。“圆梦”活动的发起者、校长周鸣烈说：“如果大家连自己的母亲都不愿去感恩，那么学校的教育就不是真正成功的教育。”后来，从“体验报告”中大家发现，学生们的表现很出色。初三一位学生的母亲给老师打来电话，讲述她那正在青春期有点叛逆的儿子所带来的惊喜——一本脱销书的手抄本，是孩子用整整一个白天偷偷抄好的。这位母亲说：“孩子居然知道我一直想看这本书！”
除了关心家里人，能养成关心其他人的习惯则显得更加高尚。一封信给我们讲述了该校学生的一个动人故事：不久前，甘肃省会宁县杨集乡邢坪小学收到该校一位叫陶潜的学生寄去的钱和包裹，包裹里装满了书籍、文具，还有一封情意浓浓的信。信中，陶潜同学表达了希望能以这种方式，继续帮助邢坪小学的小朋友的意愿。对此，陶潜的班主任老师感慨地说：“陶潜同学的行为让我们欣慰，说明我们的感恩教育有了效果，孩子们学会了帮助他人、回报社会。”
感恩的力量是巨大的，该校从教育学生感恩家人、感恩他人，再到现在常态化的感恩社会，引起了整个学校师生的巨大共鸣。据统计，从2008年“5·12”汶川大地震到2010年的青海玉树地震，该校师生累积捐款46万余元。同时，在大灾过后，该校80余名师生走入受灾严重的彭州市桂花中学，捐资助学、对口交流，用实际行动践行了“手拉手，共托教育朝阳；心连心，实现合作发展”的承诺。2011年3月，该校“爱心基金”正式成立，以爱心为理念，将感恩化作爱心与关怀，帮助急需帮助的人们。基金成立后，第一个受益的就是该校优秀的数学教师孙文金，由于孙老师身患癌症，学校通过爱心基金为他送去了5万元爱心款。
特色课程尽展魅力
除了在德育方面大为出彩，该校在特色课程开发方面也亮点频出。在核心教育理念“人皆可以为尧舜”的指引下，该校课程开发强调在照顾学生全面发展的同时，尊重个性，发展学生特长。在此基础上，该校形成了“差异教育”的校本课程开发特色。“结合本校实际，差异教育就是从学生个性差异入手，因材施教，激发学生学习积极性和主动性，发掘学生的潜能，实施优长教育，拓展学生的优势，使每个学生得到良好发展的教育。而开发、实施校本课程，正是实施差异化教学改革，构建差异化课程、课堂的有效途径。”校长周鸣烈表示。
为了更好地推动课改，该校专门成立了校本课程开发和实施领导小组，并设立专门部门负责校本课程的开发与实施，为不同层次学生的发展开设合理的校本课程。经过长期研讨，该校按课程开设的培养目标，制定了人文素养、科学素养、生活技能、身心素养、艺术修养、信息技术、学科拓展等七大类课程开发方向。
最后，经过学生报名选课，该校确定开发58门课程，每周分别安排三天（其中周二21门课程，周三18门课程，周四19门课程）。通过“选课走班”的教学方式，该校为学生提供了一个自由、合作、综合的学习机会和空间，使学生将知识学习、实践体验、习惯养成、能力培养统一起来，有效地促进了学生综合素质的发展。据参与授课的老师介绍，通过学生自主“选课走班”后，大家的参与积极性很高，也能更充分发掘学生的潜能，实施优长教育。同时，也能够使学生获得不同程度的成功体验，更自主自信、积极向上。
成果丰硕美名远扬
2015年3月，该校初三·三班奚浩彧考入西安交大少年班（本硕连读），再次续写了新都一中实验学校“少年大学生摇篮”的传奇。从2007年开始，该校共有9名学生考入中科大、西安交大少年班，考入总人数居全川之最。此外，近十年来，该校学生参加国际、全国、省、市各级竞赛获奖及交流活动人数也非常众多。
作为“新都一中实验学校教育集团”龙头学校，该校中考成绩连创辉煌。从2007年第一届毕业生开始，该校优生率在新都区遥遥领先；2012年数学、物理、化学等学科中考平均分均为成都市第二圈层第一名；2013年中考新都区前10名，有9人出自该校；2014年中考，该校上600分人数占新都区近60%；2015年，初三“一诊”考试新都区前10名有7人来自该校；连续多年中考600分以上人数占新都区一半以上，国重上线率达80%以上，这些成绩的取得，并不偶然，我们也完全有理由相信，这所学校名不虚传。
近年来，该校突出理科特色、英语特长、文体优势等“优长教育”，办学特色、办学效果得到了社会各界的广泛赞誉，学校以良好的口碑、鲜明的特色、优异的教学质量吸引八方优秀生源，培养了大批德才兼备的优秀学子，我们在此期待这所名校能培养出更多优秀人才。
新都一中实验学校
电话：028-69302992网址：www.xdyzsyx.net
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