《人民日报》昨日头版头条关注成都城乡教育均衡发展,本报今日全文转载成都率先实现城乡教育均衡发展 家门口就能上好学校
《人民日报》昨日头版头条关注成都城乡教育均衡发展,本报今日全文转载
成都率先实现城乡教育均衡发展
家门口就能上好学校
校外碧野环绕,校内绿树成荫。四川省新津县万和小学教室内电视、电脑、钢琴、电子白板、录播设备等一应俱全,更有一座崭新的独栋“报告厅”。校长何飞自豪地说:“这不是普通‘报告厅\’,而是专门为开展远程教育建的录播室,师生通过网络就能和成都甚至英国的小学互动交流。”
“现在农村办学条件一点不比城区差。农村娃在家门口就能上好学校!”记者近日在成都农村采访时看到,当地最漂亮的建筑大多是学校。特别是近几年新建改建的校舍,风格雅致,窗明几净,彻底改变了过去“土凳子,土台子,坐着一群土孩子”的状况。近10年来,成都市委、市政府累计投入近200亿元,对城乡中小学实施建设改造,同时加大教育资源的均衡配置,使全市学校办学条件悬殊差异得到根本扭转,成为全国首个实现所辖区县全部达到义务教育基本均衡的城市。
除了加大投入力度,改革是成都教育巨变的内因。采访中,记者听到不少有关改革的“新鲜词儿”———
“县(区)管校用”
就是由区县教育主管部门在城乡学校之间均衡配置教师资源。此举打破了学校对教师的“一校所有制”,打破了教师“从一而终”的模式,让校长教师真正“流动”了起来,许多城市教师很自然地交流到农村学校。2012年,成都市县域内义务教育学校校级干部交流任职389人,教师交流4759人,占应交流人数的16%。
“委托管理”
去年8月,青羊区金沙小学副校长郑劼彦成了蒲江县金钥匙学校掌门人。一个县区授权另一个县区的学校来管理本地学校,在教学、管理、人事、财务等方面全面负责。紧转02版
《人民日报》昨日12版头条刊发报道
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