群众获得感反映主题教育“含金量”

□本报评论员

主题教育的成效如何，最终要靠发展的实绩来检验。没有群众不断提升的获得感，就难言主题教育的“含金量”。

当前，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在全市部署开展。作为第一批主题教育的延伸和深化，第二批涉及单位和人员范围更广、领域更宽、数量更大、情况更复杂。与第一批主题教育相比，第二批主题教育与群众贴得更近、关系更直接，群众的期待更迫切更具体，必须更加自觉践行以人民为中心的发展思想，坚持把群众满意作为检验主题教育成效的评价标尺，努力让城市变化更明显、市民感受更深切、社会认同更广泛。

区（市）县各单位如何把自身工作与主题教育紧密结合，并通过成效体现主题教育成果？无论是郫都区郫筒街道通过成立老城活化联盟，用“微创”方式进行释放、缝合、激活，让老旧街区、院落从“活起来”到“火起来”，还是新津县公园城市建设局强化重点片区、重点地段和重要节点的策划、规划研究，在落实公园城市建设上的持续发力……尤为重要的就是听取群众意见、关注群众诉求、接受群众监督，将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实各个环节的落脚点真正放在群众的获得感上。

人民立场是我们党的根本政治立场。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上。第二批单位多数处在基层，直接面对和服务群众，既要抓自身，又要抓基层，还要承担落实上下联动的整改任务，这就更需要基层各部门主动创新，有的放矢，注重解决实际问题，尤其是群众最关心最现实的利益问题。

为民服务解难题，重点在于解难题。建设美丽宜居公园城市、深入实施“三治一增”、推动社区发展治理、推进城乡融合发展……归根结底，都是为了让城市发展更有温度、市民生活更有质感，群众的幸福感、认同感、获得感持续提升。时时处处以民生为先、以人民为重，广大党员干部就必须做到识民情、接地气，解民忧、暖民心，多干让人民满意的好事实事。着力解决影响和制约发展、群众最期盼解决的问题。

践行以人民为中心的发展思想不是一句空话。主题教育走不走心，理论有没有联系实际，抓落实抓没抓到点子上，最终要看问题解决是否有力、是否彻底，工作实效、发展实效、民生实效和群众感受是否得到改进与提升。只有把市民的美好生活向往和幸福感满意度作为发展的终极目标，用看得见的变化和感受得到的效率回应市民的关切和期盼，才能让主题教育的每一步都赢得群众的认可，交出让市民满意的答卷。

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