这里的美育课特别“美”
孩子们画出“父母的一天”。
以美启智 以德育人
□本报记者 吴平 文/图
武侯鞋都是“四川省重点建设项目”和“中国西部重点产业基地项目”，据鞋都的官网介绍，目前有688家企业、常住人口17.5万。在这片城郊结合处，工人怎么生活，外来打工人员和本地人如何共处，孩子们是如何观察自己的生活？
10月23日，成都光明实验学校4年级的一堂“爱的启蒙”美育课上，学生作画展现了他们眼中的父母，有别于以往以“技术训练”为主的美术课，学生被要求敏于反思和共情，将人文关怀嵌入其中。
李媛媛毕业于西昌师专美术专业，2005年便参加工作。在她看来，小学低年级是孩子们绘画能力的高峰期，他们的想象力、创作思维、动手能力都很活跃。在这之后，却有了分化：有些有天赋、也愿意画、经常画，就画得越来越好；而另有一些则渐渐迟钝于观察和思考，甚至不敢动手画，其创作水平也停滞下来。
李媛媛介绍说：“画画是儿童天然的语言，相比较需要后天习得的文字来说，画画是天性的流露，可以作为观察、思考、表达、交流的工具。如果不及时保持、提升这种能力，不仅是影响绘画，也会影响社会交往。”
用艺术教育的手段实现美育的目标，把情感教育、审美教育、心灵教育融汇在艺术教育中，是“爱的启蒙”儿童美育实践公益项目诞生的初衷。该项目由阳光未来艺术教育基金会设计开发和总运营，2016年成都汇智社会工作服务中心积极承接了该项目成都地区的项目管理工作，该项目在成都光明实验学校、成都蜀辉实验学校、成都西蜀实验学校、成都市万春小学落地。
“当时以二年级美术课作为切入点，每周2节课的频次，‘爱的启蒙’美育课程已持续了3年。到现在那批孩子已经上四年级了，最大的感触是，他们能够自由、大胆地用绘画来展现自己的生活，自己所观察到的世界；此外无论是构图、立意，还是用色、细节，都比同年级的班要好一些。”李媛媛说道，在家庭关系、社会性发展上，也明显感到个体的进步。比如，王雨天（化名）曾是个爱哭、害羞到不敢上学的男孩，通过展现绘画天赋，现在已很好地融入了集体；许秀秀（化名）之前是一个封闭的插班生，他也在画画中找到自信，敢于冒险挑战自我了。
以“爱的启蒙”儿童美育实践公益项目为依托，各校促进了家长对孩子教育的参与度。
汇智社工项目负责人常光洁介绍，为了增加家庭参与度，每个学期末，学校都要邀请家长参加总结课；举办“我家最拿手的菜”，让父母到厨房一展身手，师生家长一起分享；号召家长带着孩子“走进图书馆”，摘抄好句，朗诵分享，亲子共享好书带来的启蒙和愉悦……学校方面则举办了包括美术课、校园自主艺术节、经典电影节、走进博物馆、走进艺术宫等各种形式的“艺术之旅”活动。“今年还将由学生自主设计学校图书馆或爱的书屋，制定管理制度等。”李媛媛说道，在此过程中教师、学生、家长获得全面锻炼。
阳光未来艺术教育基金会相关负责人表示，成都的教育创新氛围很好，各个学校都想争创特色品牌，所以老师们愿意拿出额外时间来钻研课程。李媛媛通过参与该项目，就开始注重把德育教育注入全校各班的美术教学中，“以前可能就是按部就班，根据任务、目标，要学生画出来什么。现在更注重语言的引导，只有激发内心情感和表达的欲望，才能创作出有趣、有真情实感的作品。”
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