成都市西北中学外国语学校——科技力量助力学生成绩提升 生活教育旨在培养现代公民
——科技力量助力学生成绩提升 生活教育旨在培养现代公民 
这是一所长期被媒体所关注的学校。以课程改革培养学生核心素养，注重学生个性发展：2013届毕业生冷熊三年如一日帮助残疾同学廖泽国，被中央文明办推荐成为2013年“中国好人”候选人；以信息技术精准定位学生扶优，助力学生长效发展：今年高考捷报频传，曾就读于学校的钟李茂、周俸庆、林杰、杨绍枢等同学在今年的高考中喜获佳绩，中国科技大学、浙江大学等名牌大学纷纷向他们抛出了橄榄枝。
三年来，学校立足“雅智”教育理念，从一所较为薄弱的城乡学校逐渐成长为成都市新优质学校。这就是四川省成都市西北中学外国语学校，一所具有外语特色教学，坚持学生个性培养的优质公办初中学校。
作为西北中学教育集团的成员，西北中学外国语学校的培养目标是：身心健康，诚信友善，视野开阔，个性突出的中国公民。校长田精耘对此解释：要培养学生的三种习惯：锻炼身体，阅读思考，文明礼貌的习惯；要培养学生的三种能力：运用现代信息技术的能力，与人沟通的能力，终生学习的能力。最终达到的目标：说好普通话，写好规范字，做好好公民。每一项变化的背后都凝聚着管理者的智慧，每一项变化的背后都记录着师生们的努力。
生活即教育培养学生核心素养
2013年，田精耘被任命为西北中学外国语学校的校长，他上任之初就提出了“三年大变化，六年大发展，九年创一流”的目标。至今已经过去了四年的时间，不管是学校的硬件条件，还是校园环境，以及学校的内涵都发生了相当大的变化。
学校把“雅言雅行，智学智慧”作为学校的办学目标——雅言促进雅行，智学增加智慧。这就正好印证了学校的培养方式。
走进西北中学外国语学校的校园，如同沐浴春风。校园里鸟语花香，不失为一个学习的好地方。学校的雅园，百果园，现代生态农业园等，已经成为学校的标志性景观。很多到学校参观的嘉宾说，在喧嚣的闹市，有这样一座安静又不失活力的学校，这里的孩子是多么幸福。学校十分重视学生的身体素质，因此在西北中学外国语学校，学生每天坚持锻炼一小时，以培养学生终身锻炼的习惯。
陶行知先生曾经说过，生活即教育。在西北中学外国语学校，学校开展了丰富多彩的生活教育。学校的“八课程”即雅智示范课程，法制教育课程，诚信课程，自主管理课程，百果园课程，社会实践课程，阅读课程，自愿服务课程。社会实践课程，是学校培养学生核心素养的载体，所谓核心素养，就是获取知识的能力。
值得一提的是，西北中学外国语学校是为数不多的，在屋顶上开辟了现代农业生态园的学校。生活在钢筋水泥森林的现代人，很少能够有机会接触到农作物。很多同学只是在课本中学到过光和作用，听说过植物嫁接。在这里，学生生物课完全可以在真实的环境中完成，水稻的种植，蔬菜的采摘，同学们都能能够真实感受。
现代信息技术助推教育质量腾飞
互联网＋与教育相遇，能够擦出怎样的火花？西北中学外国语学校给出的答案是：老师能够对学生学情进行精准分析，提高学生学习成绩，增强学生学习兴趣，提升教师的教学能力。
西北中学外国语学校实现了4G网络全覆盖，2016年9月，西北中学外国语学校正式参与了大数据时代的极课教育创新研究课题，老师从学生的日常作业、周测试及月考、半期考试、期末考试采集数据，分析数据后及时反馈，作为对学生个性化指导的依据，老师能够及时准确地掌握学生学习过程中出现的问题，让过程评价更加科学。
值得一提的是，依托强大的“大数据”，系统还可以根据学生的学习情况推送类似的错题，让学生进行举一反三式的巩固练习，有效提高教师的教学效率和学生的学习效率。这样一来，因材施教得以真正落实，学校的教学质量有了飞跃式地提升。
此外，西北中学外国语学校与成都七中育才学校网班合作，可以实时听到最原汁原味的育才老师的课，享受到七中育才优质教育资源在这里得以实现。
西北中学外国语学校的数学，英语学科实行走班制教学，根据学生的成绩把学生分为AB两个层次的班级，以英语A班为例，学校除了使用基础教材之外，还增加了英国中学生原版教材——典范英语，培养学生的英语思维能力，口语能力等等。不管是考试成绩，还是运用能力都取得了十分显著的成效。
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