高中学得怎么样？大数据帮你“画像” 成都高中学生考试成绩单变身“诊断报告单”

成都商报记者 王冕

近几天，高三学生在查询“一诊”成绩时惊奇地发现，他们看到的不仅仅是一个简单的分数，还附有一份“诊断报告单”。通过这份报告，他们不但可以了解到自己学科板块知识点和能力点的掌握情况，还能看到对自己的优势、劣势的学科分析。记者从成都市教育局了解到，他们正在高三年级诊断性考试和高一、高二学生学业质量监测这几个重要考试中试点，尝试通过大数据，为学生的学力情况“画像”。

用大数据诊断学生学习状况

“新课程改革和新高考制度改革背景下，对学生的评价方式和评价标准正在发生巨大变化，原来主要依靠成绩来评价学生的方式正逐渐被多元化的评价方式所取代。”市教育局相关负责人说。

据介绍，此次高中学生的学业成绩诊断报告，就是借助大数据的帮助，通过对学生学习成长过程与成效的数据统计，诊断出学生知识、能力结构和学习需求的不同，以帮助学生和教师获取真实有效的诊断数据。在市教育局看来，通过这份“诊断书”，学生可以清楚看到问题所在，学习更高效；教师也可对症下药地针对具体情况，选择不同的教学目标和内容，实施不同的教学方式，进一步提高教与学的针对性、有效性和科学性。

电子科大为成都七中学生“画像”

记者调查发现，成都一些知名中学已开始借助大数据来提升学生的学习成绩。去年夏天，成都七中的150名高中生就每人领到一份“诊断书”。只要看看它，就能知道自己当前哪门学科、哪些知识点还没有掌握。

在电子科技大学教育大数据研究中心，这样的“诊断书”被称为“画像”。该中心目前正在和成都七中网校合作，对学生在学习过程中产生的各种数据进行收集和挖掘，准确测量学生学习状况。记者在教育大数据研究所里见到了这套“画像”系统。点开一幅 “画像”，一名学生的课前预习、课中表现、课后作业、成绩稳定性等多项内容便呈现出来。

2013年秋季，以现代信息技术为支撑的“未来课堂”项目开始在成都七中试点实施。“未来课堂”参与者之一、成都七中东方闻道网校相关负责人杜老师告诉记者， “未来课堂”一个特点就是学习过程，包括课前预习、课中互动以及课后练习等环节都在网上完成，就连课堂上做的笔记也会在网上留下痕迹，学习过程被实时全程记录。这些在日常学习中所产生的数据，通过深度挖掘和分析，最终形成了学生们的 “自画像”。

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