财商训练营 真能培养出财商吗？ 本报记者实地体验拨开迷雾为你揭开谜底——娃儿的财商还是要靠家长培养
近两年，一种名为“财商训练营”的培训课程在中小学家长群中悄然风靡，对应“智商”“情商”，这个培训课程旨在从小培养孩子的“财商”，也就是通过有关金钱知识的学习和相关体验，让孩子树立正确的金钱观、财富观和价值观。
“财商教育从娃娃抓起”的培训课程真的有用吗？ 在记者的采访中，三位家长用自己的亲身体验告诉我：借助培训机构来实现“巴菲特”的梦想是不现实的。专家也说，少儿财商教育完全可以由家庭教育完成，言传身教的效果远胜于教育机构的培训。
■本选题专家支持：中国家庭金融调查与研究中心副主任、西南财大博士何欣
镜头1
让孩子去赚钱，
买10元钱的笔记本送几百元钱的玩具
文文爸是企业高管，家里经济很宽裕。7岁的文文对钱的概念很模糊，买东西“大手大脚，一点没数”，因此文文妈文文爸觉得有必要培养一下儿子的财商，于是让儿子参加了一个“少儿财商训练营”。但参加完训练营的第一场活动——少儿跳蚤市场，文文妈就哭笑不得了。“一桶36色的水彩笔，一个孩子直接喊价10元，我问他能不能便宜一点，他说那就1元。”训练营在活动开始前根本没让孩子们对自己的东西进行估价、定价，孩子们觉得只要有人来买就行，根本没有价格概念。
文文妈观察了文文一会儿后，发现一个更离谱的现象：文文10元钱卖出个笔记本，却将一个好几百块钱的机器人玩具当做赠品送给了买方。
尽管文文妈后来反复告诉文文，赠品只能是价格低于卖品的物品，但文文却坚持自己就是想把机器人当赠品。
“我本来寄希望于训练营的老师，希望他们能教会文文一些正确的买卖规则，但直到活动结束，老师也没有进行这方面的总结。”
专家点评
现在家长给孩子买的玩具越来越贵、越来越多，让孩子对玩具的价值没有概念。建议少儿跳蚤市场对售卖物品给个单价范围，不能让孩子光凑热闹而不知道所售物品的价值。比如这个玩具买来时多少钱，玩了多久，折旧多少，锻炼孩子的计算能力。
镜头2
新东西更好卖？
家长花几百元买新物品“义卖”
铮铮妈参加了几次“少儿财商训练营”后，越来越觉得这就是一种变相的攀比活动。
“第一次参加少儿财商培训课，是女儿班上组织的家校活动，要求家长参加活动时必须携带至少6种物品以供义卖。”收到通知后，铮铮妈就和女儿一起在家里挑了很多旧玩具和书本等，还带着女儿做了义卖小店的海报，并专门将女儿的小黑板拿来当做义卖店的招牌。
然而当铮铮妈信心满满地来到义卖现场时，等待她的却是另一番景象：“大部分小朋友拿来的都是新文具、新玩具，我当时就瓜起了……”
回家路上，铮铮一直都不开心，晚上睡觉前终于忍不住悄悄对妈妈说：“下次你能不能也给我买新的，今天我的东西是旧的，都没有人买。”
后来参加类似活动，铮铮妈都是提前去超市采购，每次都要买500元左右的物品。后来和其他家长聊天，发现不仅她，许多家长都会买新东西去参加活动，有的花费甚至超过千元。
“义卖、跳蚤市场是为了让孩子们学会认货币，学会推销、购买，让孩子们初步感受市场经济。但几场下来，我感受到的只是压力！”铮铮妈说，买主们用的货币都是培训机构提供的模拟币，有些家长拿来好几百块钱的东西，最后换回一堆没有用的模拟币。
现在，铮铮妈已经不带女儿参加类似活动了，她说她不能让孩子觉得越新的东西就越好卖、越贵，这种不合理交易下培养出的价值观是有问题的。
专家点评
这样的义卖会误导孩子，错误地传递一种“要完成交易，新的东西更容易卖出去”的信息。义卖活动不能一味地强调交易了多少笔，而是要给孩子传递一种合理交易的观点，要算整个交易的利润。成本是多少，卖价要定多少才能获得合理的利润，不能让孩子为了达成交易而把很贵的物品贱卖。同时通过旧物置换，传递给孩子节约的意识。
镜头3
培养孩子的财商
就是去超市晃一圈？
“想让你的孩子知道爸爸妈妈赚钱的辛苦吗？你曾经怪过父母没有从小启蒙你理财和管理人生的理念吗……”正是被这样一句广告语打动，从来不屑带儿子参加各种亲子班、培训班的张扬，上个周末破天荒地带着儿子参加了家附近的一堂“儿童财商”培训课。
“我自己的理财能力不是很好，想借助专家的能力帮孩子早点打好理财基础。”抱着这样的目的，张扬对这堂财商课充满了期待。到现场后，已经有20多个孩子等在那儿了，小到两三岁，大到七八岁的都有。
开课后，经过一番对少儿财商培养重要性的介绍后，一位培训师把孩子们分成两个班分别带入了另一个房间，“先要进行认识货币和模拟商场购物环节，这个环节家长可以不参与。”工作人员告诉张扬。
半个小时后，孩子们排队走出房间，每人手上拿了一张纸。
“上面是孩子们自己标注的需要的物品，现在请爸爸妈妈带着自己的孩子去旁边的超市购物，4点之前回到这里，老师再做点评。”
张扬还没反应过来，迷迷糊糊地随着人群往超市走，边走边问儿子，去超市买什么？儿子举起手中的纸，上面列有巧克力、洗衣液、水果、玩具、手表、平板电脑等十来样东西，儿子在糖果、水果、洗衣液和玩具上打了勾，“老师让我们勾自己想买的，然后去超市买”。
总感觉哪里不对劲的张扬求教旁边几个爸爸妈妈，结果几个人都是“丈二和尚摸不着头脑”的状态。
这去超市购物，是给孩子钱让他自己买还是家长一起去买？自己买的话，零食、日用品还行，但手表、平板电脑这类花费不小的物品也要买？
最终，几个家长商量后决定，给孩子们限定100元之内，让他们自己去买，家长可以跟着，但不能帮助孩子。
买好儿子勾的物品后，张扬带着儿子一路小跑回到了培训现场，“我不知道这个环节是要训练孩子什么，所以想快点回去请教一下。”
但结果却非张扬所愿。培训老师仅仅只是让几个小朋友上台，介绍了一下自己买的什么，给谁买的，有什么用，随后就宣布培训课结束。
张扬说，他理解的这堂财商课，应该要教会孩子了解金钱的运用，告诉他们今天预备花多少钱、买哪几样东西，请孩子帮忙一起比较、挑选和决定，让孩子培养出合理收支的好习惯。“但整堂课我没有感觉到培训老师给孩子们传递出这样的讯息，这和平常我们带他去超市没有任何区别。”对这堂课，张扬很失望。
专家点评
“不同的货币有不同的价值，这是这堂课的核心。”带领孩子去超市购物是从国外引进的一种幼儿财商教育方式，初衷是好的，想通过这种方式让三四岁的孩子认识货币，让七八岁的孩子懂得如何支配金钱，但在细节上没做好。应该在活动中提前告知参加活动的幼儿，在一定的预算内合理分配。最重要的是，要指导孩子们知道，不是他想要什么就能买什么，最想要的不一定是最需要的这样一种信息，教会孩子们什么是欲望克制。
专/家/观/点
幼儿的财商更适合家长来教 父母的言传身教更重要
幼儿财商培训到底有没有必要？何欣表示，财商和智商、情商一样，是每个人的基本生活能力，对幼儿进行财商教育有一定的必要性。“因为现在的孩子很小就有压岁钱、零花钱等可供自己支配的金钱，要让孩子对金钱有正确的认识、懂得如何合理支配自己的金钱。”
“目前国内的许多财商教育都是借鉴国外的做法，并不完全适合国内的实际。”何欣告诉记者，财商培训的课程设置、人员水准都要有一定的标准。究竟适不适合自己的孩子，家长需要做出判断，在孩子未真正进入社会前，家长、学校能做的只能是启蒙。
“最重要的是，幼儿阶段的财商培养，家庭教育是完全可以解决的。”不用刻意去参加什么培训班，生活中有很多机会可以给孩子传递财商教育。“平常爸爸妈妈是如何花钱的，比如去超市，买油盐酱醋等日用品该如何选择，这些都是对孩子传递信息的机会。”
何欣建议，对一二年级的孩子，要让他们不仅认识到钱币，学会钱币之间的换算，还要让他知道现实生活中家庭的开支、家庭的投资储蓄情况；三年级的孩子，就要让他开始接触钱了，开始知道钱的消费、银行的功能等等。家长必须给孩子零花钱，让他有自由支配的能力，只在大的方面限制，小的方面不必过细地了解；四五年级的学生，是理财教育深化的年纪，可以让孩子接触更多的方面。“对孩子金钱观的培养，没有哪一步是可以跳过去的，需要家长一步一步地教育。”成都商报记者 李彦琴
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