把 “儿童节”还给孩子
◇苑广阔
近日，网传成都一“热血”小学生“六一”前给教育局局长写了封信。排练儿童节汇演节目“三个星期天”，最后彩排时却被淘汰，怒了的“小盆友”在得知“ju长叔叔最管事儿”后，致信教育局长，要求不过儿童节。（5月28日《信息时报》）
排练儿童节汇演节目“三个星期天”，结果最后彩排的时候却被淘汰，这给孩子带来的失望和打击可想而知。
孩子失望的，是自己辛苦准备的节目被淘汰了，但导致这种结果的真正原因却是孩子的节日大人做主。排练什么节目是老师选的，如何排练也是老师定的，最后哪个节目能上、哪个节目不能上，也是由老师拍板的。如此一来，孩子几乎成了儿童节活动中的一个道具，他们自然很难感受到“我的节日我做主”的乐趣。有些学校为了参加市里、区里举办的儿童节汇报演出，没完没了地排练，无形中也将孩子们的节日变成了一种负担。
还有网友反映，当地学校组织“六一”儿童节汇演，却一定要求孩子的家长参加，不得已，家长只能向单位请假，这不仅影响他们的正常工作不说，还涉嫌“鸠占鹊巢”，把本属于孩子的舞台给挤占了。即便学校真要搞“亲子活动”，也可以选择其他时间和机会，为何非得选择属于孩子们的“六一”儿童节呢？
“六一”儿童节到了，想必全国范围内类似的情况还有不少，这就需要我们去反思、去纠正，把属于孩子们的“六一”儿童节还给孩子：首先，大人须树立孩子才是节日主角的思维，对于高年级的孩子，他们喜欢排演什么样的节目，喜欢怎么演，可以让他们自己来决定，这样既可以排练出孩子真正喜欢的节目，也让他们从中得到锻炼，享受节日的过程。对低年级的孩子，由老师组织和带领，做个安静的观众也不错。即便在节日当天领着孩子们去公园、郊外玩一趟，也一定愉悦孩子们的心灵，感受节日的快乐。把儿童节还给孩子们吧，这样他们才能快乐地成长。
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