别让小儿郎拖着书包上学堂
·徐娟·
“一直说要减负，可我娃娃才一年级，书包就已经有10斤重了，孩子都在长身体，你说这咋个办嘛？你们调查一下，成都很多小学都这样。”近日，成都市民孙女士呼吁关注小学生书包问题，给孩子减轻身体负担。
一些医学专家建议，书包的重量应尽量控制在孩子体重的15%以内。而媒体记者赴成都中小学抽样调查的数据显示，不少学生的书包重量已经超标，一名五年级学生的拉杆式书包重达7.8公斤，成人一手提起都有点困难。这样重负对他们的健康成长显然是不利的。
记得小时候，笔者上学时总喜欢与同伴们唱着“小呀么小儿郎呀，背着个书包上学堂”的童谣，蹦蹦跳跳到学校。几十年过去了，现而今，在一些地方小学生拖着拉杆书包上学校，却成了另一道“风景线”。
孩子拖着书包上学校，是课业负担过重的一个形象写照。长期以来，我们总是习惯性把给学生减负放在教育领域来解决，但最终的结果都是收效甚微，以至陷入“减负——反弹——再减负”的怪圈。实际上，学生课业负担过重的本质是社会问题，学校和家长往往也处于屈从的地位。正因为学生课业负担有深层次的社会根源，所以仅仅在教育系统内探讨减负是远远不够的。
让“小呀么小儿郎呀，背着个书包上学堂”在孩子们口中传唱吧，因为这表明他们不但减去了肩上的负担，更减掉了心里的负担。
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