蝴蝶振翅 教育科研的运作力量 ——记成都高新和平学校教育科研管理现场会
日前，成都市教育学会九年一贯制教育专委会联手成都高新区教研室在成都高新和平学校举办了“蝴蝶振翅，教育科研的运作力量”教育科研现场会。高新区各学校教科研负责人以及成都市部分九年一贯制学校教科研负责人参加了此次会议。该会议邀请了合肥市永和学校、合肥市庐江县第六中学、合肥市庐江县晨光小学、西昌航天学校、金堂县平桥学校、都江堰市胥家学校等友好学校的校长及教育同仁。高新区刘继红、莫芮老师跟踪指导；四川省教科所科研管理室王真东主任、成都市教科研教育改革发展研究所胡燕所长莅临了此次会议，并做出了深度点评。
会议开始，刘珊老师执教的化学创新STEM课《实验室模拟火法冶铜》给了全体参会人员一个生动而富有感染力的开始，随后，高新和平学校教科室戚谊主任进行了《蝴蝶振翅，教育科研的运作力量》的主题报告，她娓娓道来全方面展现了教科室建设的策略、机制、具体做法和成效；诠释了“五位一体课题模式下”的“成都高新和平学校和融课程体系框架”；让教育科研感动着热爱着教育科研的教育同仁们。
紧接着，刘珊老师、张月老师、吴英老师、王潇迎老师分别从教研组、零度工作室、新教师成长班、个人成长四个方面做了专题报告。如何以教研组为单位，有效推进教育科研课题的开展？骨干教师如何突破瓶颈，获得更持续的专业成长？新教师如何融入新环境，尽快适应新身份，迅速成长为合格教师？如何通过更多更广泛的参与课题研究，促进教师个人的专业成长？这一个个的疑问，都在四位老师的汇报中得到了解答。
内容丰富的报告一次又一次地感动着在座的所有教育同仁。王真东主任、胡燕所长、刘继红老师对成都高新和平学校此次教育科研现场会非常认可，并进行了深度点评。王主任高度赞扬了高新和平学校的和融课程体系，认为其交相融合，人本共生；并提出了本次现场会的闪光点：老师做课题要做自己喜欢的小课题，做课题研究要立足基础，教育科研是共同成长的过程。刘继红老师认为高新和平学校已经形成了自己的独有的教育科研体系：整体构架完整，课程体系建设完善，教师培养机制成熟，教科研氛围浓厚，通过学校层面的教育科研建设带动了学校的整体发展，值得推广。
教育科研引领着学校的建设、学校的发展，让一群热衷于教育科研的人们走在一起 ，做付诸实践的研究者，情之所至，行之所及，思之所系。戚谊 曹璐
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