教坛春风扑面来 四川大邑县北街小学121情趣教学课堂侧记
[摘要]四川大邑县北街小学121情趣教学课堂侧记
重点提示
121情趣教育的流程，前一个1指的是课堂的前一个10分钟左右，课堂处于“创境自学引思入情”阶段；中间的2指的是课堂中间的20分钟左右，课堂处于“互动交流深思激情”状态；后面的1指的是课堂的最后10分钟左右，课堂处于“拓展测评融思表情”状态。
大邑县北街小学位于大邑县城北街，有33个教学班，2000多名学生。校园内鸟语花香，绿树成荫，是个读书的好地方。学校占地20000平方米，有教学大楼3幢，科技艺术大楼1幢，住读生大楼1幢。校内阅览室、音乐厅、语音实验室、形体训练室……各种功能用房一应俱全。学校早在2001年就实现了班班通电视、通广播、通网络。目前，学校完善了教师电子备课系统和多媒体教学进课堂等信息技术，实现了教学手段的现代化。基础教育走到今天内涵发展的阶段，教育改革也随之步入到了“深水区”。课堂作为基础教育最核心的内涵问题，自然成为火力最集中的改革主战场。对此，大邑县北街小学创建情思交融的121情趣课堂，成为一道办学特色的亮丽风景。
理念
课堂教学改革的需要。其实，课堂不是今天才成为话题，有人认为是因为课堂出现了问题，遭遇到现实困境，如同华东师大课程与教学研究所所长崔永漷说：“现在学生感受不到课堂的愉悦和幸福。”尊重课堂教学规律的需要。教育是改变人的，于是该校就理所当然地以为，老师是可以改变学生的。教育者的全部使命是为了把教育的意愿转变为学生的个人意愿，让学生愿意学、会学、会思考！
传承北街小学特色发展的需要：该校从2004年开始在学校践行情趣教育，在情趣教育研究过程中，情趣教育的理念体系和实践体系逐步完善。在北小人的理解中情趣就是一个人兴味充沛的精神状态。
确立一个教学主流价值观——以生为本。在教与学的关系中，以生为本，以学定教，尊重学生的个体发展和差异发展，关注学生在课堂上的健康成长。紧抓课堂的两个核心点——情和思。课堂重在有情，贵在有思，情和思的交融是情趣课堂追求的最高境界，同时从心理学的角度来看，抓住“情感”和“思维”，就抓住了人的认知系统中两个最重要的地方，也就解决了学生的内源性学习动力。达成一种理想的状态——乐学乐教。课堂的最理想的状态是什么？自然是教师教得轻松，学生学得快乐，师生都在课堂中获得愉悦和幸福，这就是情趣课堂要达到的理想目标。
境界
学校在跟踪教师听课并对听课情况进行分析的基础上，提出了121情趣课堂的三重境界。第一重（合格情趣课）：正确落实基本环节，教学有效。第二重（优质情趣课）：合理运用基本环节，教学高效。第三重（魅力情趣课）：灵活运用基本环节，教学无痕。
教学教研科研的深度融合。学校以课堂教学为主阵地，以市级、县级和校级三级课题架构为网络框架，组织开展各项研究活动，让教学、教研、科研深度融合，以此改变教师的思维方式，提升教师的专业素养。理念的浸润和培训的跟进。在改革之中，做得最多的就是各种渠道的理念引领或者操作培训。比如，我们会梳理老师们实验中的问题，制定每月实验的问题集交给年级组讨论出解决的策略，最后由总课题组在全体教师会或者学科会上进行解答。从试点验证开始层层推进。学校在改革的过程中采取了谨慎科学的态度。先在总课题组老师的课堂上进行了实验，并慢慢扩大实验和推广范围，逐步达到全校推广。通过专题研究，实现聚沙成塔。学校各学科组在121课堂实践中，每学期都要根据不同学科、不同课型的特点进行专题研究，提炼出一些切实可行的操作策略。如数学组研究了数学计算课型、概念课型、几何图形等不同课型的操作模式。语文组研究了诗歌、记叙文、说明文、散文等不同体裁课文的教学策略。慢慢地，整体达到了聚沙成塔的目的。
实践与成效
该校通过近几年的课堂教学改革，学生的成绩及老师各项工作发生了可喜变化。去年6月份对教师现场问卷中的两段话说明教师对121课堂的认识，“课堂教学紧扣‘情\’、‘思\’二字，情在思在，因为思考所以生成智慧，学生的思维达到训练与提升。”
在学校组织的一次问卷调查中，学生写下的真实感言，说出了在121情趣课堂上学习感受的心里话。
成都师范学院的姚文忠教授对北小课堂上的笑声，有着自己的解读：“这种善意的、会心的、调侃的、甚至带有幽默感的笑声，说明学生学习自然投入，情感是开放的，思维是活跃的，不呆板、枯燥，不沉闷，这里不就是一个生动而情趣的教学课堂。”
2013年10月份，学校召开了由中美教育专家、校长以及全国各地同行近300人参加的全国情趣教育研讨会。这次会议上，学校开放了全部课堂，为参会者提供了包括小学所有学科在内的38节课的菜单，与会者可以自主选择听课。孩子们在课堂上流露出的高涨的学习热情以及飞扬的思绪给听课者留下了深刻的印象。朱小蔓教授在第二天的讲座中说：“我昨天听了一节心理健康课，看到孩子们随着老师的要求闭目聆听音乐时丰富的情感流露，我觉得他们是最幸福的学生。”
121情趣课堂的实践探索，凝聚了北小人对教育改革所有的理想与信念，作为教育人，作为北小人，他们坚定而从容——因为实践探索在继续，教育深化也在继续。
万霞 刘宇
新闻推荐
早报讯（记者李正勇）8月6日晚，由大邑县人民政府主办的“大美山水邑常精彩”年大邑旅游品牌“双创”系列活动在花水湾镇拉开了序幕。本次活动将从8月6日一直持续到月。届时，市民将通过花水湾奥运狂欢季...