宁静与豪情兼具奉献与热情并存
高三年级网班任课老师走进蜀城中学，扑面而来的是崭新灵动，风华飞扬，一所只有建校17年历史的完全中学却彰显着她的厚重积淀。当近距离了解该校高三年级教师团队时，更能感受到的是一泓宁静、一股豪情，“静”中读懂的是这个团队甘于奉献、以生为本，无声润物护春色的师德师品;“动”中读懂的是热情执着，厚积薄发，追求目标的教风教法。
高三年级教师团队有着一批资历深厚、尽心尽职的教师，该团队高级教师29人，中级教师30人，省优教师2人，成都市骨干教师3人，崇州市名师4人，校级名师4人。他们就是铸就蜀城中学16年金色辉煌的源泉活水。
年级管理组
优化管理促师生成长
蜀城中学高三年级组实行校长领导下的年级管理责任制，副校长徐宏、教导主任何元超以及年级主任杜春兰组成管理组，具体执行年级组管理工作。这是一个强有力的年级领导核心，他们细心策划、精心管理，对年级的管理、学习方案亲力亲为。坚信“教学质量是学校的生命线”，全身心地投入到提高教学质量的工作中，他们不仅充分挖掘教师的潜能，而且还狠抓教师的集体备课、研讨教材，对教师备课、上课等工作进行严格把关。
在徐宏、何元超和杜春兰的管理里，还特别注重年级各班班风、学风建设工作。在校长秦志伟深入网班18班，徐宏深入网班17班，何元超深入冲刺班等的基础上，做到深入各班抓集体建设与管理。年级上还会不定期召开班科联席会，了解老师和学生在工作、学习中的困难，解决他们的后顾之忧，并且细心分析各班的现状，找准对策，有的放矢，不断完善集体建设与管理工作。
班主任
爱心教育助学生健康成长高三年级有着一支过硬的班主任队伍，他们担当着班级的组织者、领导者、教育者，是班级教育、教学的主要负责人，也是对学生进行思想教育的骨干力量，是学校、年级对学生进行教导工作的得力助手。一个好的班主任，才会有好的班级;一个好的班级，才会让学生得以健康快乐的成长。
不仅担任年级主任，还担任着网班18班班主任和物理教学工作的杜春兰常常以“爱是责任的体现，责任是爱的化身”来要求自己。她把爱与责任一直贯穿于教育教学之中，时刻关注及关爱学生，了解学生中存在的主要问题、普遍关心的问题、迫切需要解决的问题，及时掌握学生学习状况和情绪变化，疏导学生的心理障碍。班级管理得有条有序，使得本班的成绩不断提高，位列网校前列，所执教的物理成绩也居崇州同类班级的第一名，成为年级的一面旗帜。
高三16班班主任唐俊祥十多年来坚持每天比学生早到校晚离校，被学生亲切地称呼为“唐爸爸”。学生们都表示，每次来到教室，就像回到家一样，很温暖，“能做唐爸爸的学生，我很幸福。”唐俊祥面对学生的认可，只是淡淡地说:“对待学生，我一直都要求自己要做到‘三心\’，那就是不论在学习还是生活上都要做到对学生有爱心、耐心、细心。”唐俊祥在管理中，充分发挥学生的主体能动性，调动学生亲身参与管理，大大提高了学生自我管理的积极性，特别增强了学生的自我约束、管制能力，让学生不仅学习了知识和技能，也学会了做人，责任感也明显增强。
集备组
资源共享提高教学效果
高三年级教师教学团队——集备组，各科目集备组以学生的成长为自身发展的基石，关注学生，同时也注重团结协作，资源共享，极大地提高了教学效果。
语文集备组在组长杨敏老师的带领下，充分利用现有网班的教学资源，全组成员进行探讨、研究、相互参考，老师之间群策群力，使得本年级的语文教学质量有了很大的提高。每位语文老师都针对所教班级的特点，对教学的同一内容采取不同的方式进行施教，让学生都容易接受知识并得以消化，他们还常常利用休息时间对学生进行辅导，耐心的为学生解答难题疑题。让该年级的语文成绩在每次的诊断考试中，有效分上线人数总是超过整体上线人数。
还有英语集备组、数学集备组、物理集备组、化学集备组以及政治、历史、地理集备组的每一位老师都全身心地扑在教学上，尽管教学任务繁重，也依然经常进行集备活动，共同探讨问题，相互学习、扬长补短，他们潜心研究教材、高考内容，关注课堂教学的同时，学习先进的教学模式，充分利用现代高科技教学手段对学生进行教学，使学生增强了学习兴趣，成绩也有了显著提高。
现在高三年级的学生正在接受国家高考的验收，他们沉着应考的状态，在告诉每一个关心他们的人，他们准备好了，因为他们接受的是一支优秀教师团队的教育。
(李潇)
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