邹平市教体局把党建渗透于教育工作全过程，树立起“红烛先锋”党建品牌 “红烛”照耀邹平教育的每一个角落
滨州日报/滨州网通讯员赵玉伟布汝奎
2019年初，邹平市教体局在党建工作会议上作出部署：实行“双培养”机制，把党员培养成教学骨干，把骨干教师培养成党员。力争每年发展的教师党员中优秀教师比例达到80%以上，全市党员教师队伍中骨干教师比例达到80%以上。
半年多过去，“双培养”工作机制效果凸显，党员教师示范带动作用有力发挥，工作重心移向一线、党员力量用在一线成为现实，邹平市教体局“红烛先锋”党建品牌更加响亮。
“双培养”机制推动党建融入教育改革发展全过程
2018年初，邹平市教体局强力开启“不忘初心使命争做红烛先锋”主题教育实践活动，将党建与业务深度融合，着力打造“红烛先锋”党建品牌。半年后，该局党委36个党支部全部达到“六个过硬”标准，成为邹平市首个党支部全部达标的党委。
今年以来，该局在富强滨州解放思想大讨论中激发了深化主题教育活动新动能，“双培养”机制推动党建融入到教育改革发展全过程。
“戴着党徽上课，感觉到满满的荣誉，感觉到沉甸甸的责任。”邹平市实验中学教师刘知泉如是说。实行党员教师戴党徽上岗，是邹平市教体局倡导争做“教学先锋”的举措之一。除此之外，党员教师带头落实“三亮三树”“三进五比”，在该市教育系统已经成为常态。
在暑假开展督导考核期间，邹平市开发区第三小学党支部书记、校长张磊，对他们学校的“家国情怀”很是自豪：“我们正在把党建融于校园文化建设中，力争将党建渗透到校园的方方面面，让孩子们在耳濡目染中成长为优秀的社会主义接班人。”这所学校的做法，正是邹平教育党建的一个缩影。
近年来，邹平市教育系统建立了党组织主导、校长负责、群团参与、家庭社会联动的中小学校德育工作机制，注重选拔思想政治好、业务水平高的党员教师担任班主任和心理健康教师，引导学生身心健康发展。开展党员教师上安全主题课活动，及时发现学生之间矛盾纠纷及苗头性问题，防止校园暴力和欺凌事件发生。建立健全课后服务制度，通过“党员教师志愿者+课后服务”模式，开展自主阅读、拓展训练、社团及兴趣小组等活动，指导和帮助学生树立健康阳光心态。开展党员教师结对帮扶留守儿童活动，进行思想教育、心理疏导、学业帮助、经济帮扶等。
让青年教师“少而争为”，让老教师“长者有为”，让党员教师时时处处有体现，事事当榜样
谈到学校存在的问题，“年龄结构不合理”常常被挂在嘴边。一说“老教师”想到的不是教学经验丰富，竟成了工作积极性不高、精神懈怠、身体不好的代名词。
针对这一问题，邹平市教体局不是从“管”上下功夫，而是从“理”上动脑筋，让老教师、老党员结对带动年轻教师，激励他们老而有为、老而弥坚，人人争做“有为先锋”。
各学校将年轻教师和面临退休教师群体整合，设立特殊党小组开展活动，让青年教师“少而争为”，让老教师“长者有为”，让党员教师时时处处有体现，事事当榜样。比如，针对考试这一特殊工作，建立党员监考工作机制，建立全市教育系统党员教师信息库，优先选用政治坚定、业务精湛、认真负责、公道正派的优秀党员教师担任监考教师、考务工作人员和考官，党员教师在监考时佩戴党徽。强化责任担当意识，引导党员教师严以律己，带头遵守考试工作纪律和保密规定，做到“党徽一挂，责任重大；身份一亮，作出榜样”。
“红烛先锋”不仅在校园，在社区、在社会上也是一道亮丽的风景
6月15日上午，公益课堂《不待扬鞭自奋蹄——怎样开创高中生活的美好未来》在邹平文化中心开讲，报告厅内不仅坐满了人，也站满了人，备受家长欢迎。这节课的主讲人是邹平一中教师吕素芝。在邹平，“红烛先锋”不仅在校园，在社区、在社会上也是一道亮丽的风景。
2018年3月，该局党委充分利用音乐教师优质资源，成立邹平市教育和体育局新时代文明实践唱响合唱团，定期走进社区、走进敬老院演出，获得广泛赞誉。快闪节目《我和我的祖国》2019年2月在《山东电视台》播出，并被推送到“学习强国”平台。
此外，建立党员教师志愿者服务队伍，统一配发党员志愿服务标识，开展“党员进社区助力创城当先锋”志愿服务活动，组织党员开展文明交通劝导、文明环境秩序维护等志愿服务活动，建立党员教师包保校园周边环境整治机制，积极营造安全文明的校园外部环境。
邹平市教体局党委书记、局长张念军这样谈及他对党建工作的认识：“前些年，我们把党建搞成了诸多独立的个体单元，缺少统筹和有效融合，党建引领作用发挥不够。近年来，我们以‘红烛先锋’为抓手，将党建与业务深度融合，有力促进了从严治党的落地生根。我们将以‘红烛先锋’党建品牌为辐射点，围绕学校筑牢‘红色堡垒’、教师争做‘红烛先锋’、培育学生‘红心向党’持续发力，在全系统构建传承红色基因、赓续红色血脉、争当红色传人的良好氛围。”
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