阳信县基础教育综合改革系列报道② 轮岗交流促成长特级教师带头忙
滨州日报/滨州网记者张炜通讯员白书强
“今年9月份来学校到现在，我觉得收获很多。”10月17日，阳信县流坡坞镇曹集小学老师文玉燕对记者说。
文玉燕原来在阳信县实验小学担任科研处主任、语文老师，是省级研修专家、市教学能手、县名师。今年9月，根据县教体局安排，她轮岗来到曹集小学。教学中，她发现农村孩子阅读量不足，就采取让学生写《班级日记》的办法，促使孩子们多读书。她的这一成功做法，引得其他语文老师纷纷模仿。
多种方式交流轮岗跨校竞聘248人
去年，阳信县出台了《阳信县中小学教师县管校聘交流轮岗实施办法（试行）》，2017年度共有2729人参加县管校聘交流轮岗工作，符合交流轮岗教职工数1290人，校内直聘589人，校内竞聘1918人，跨校交流人数222人（其中校长8人），交流人数达到应交流人数的17.2%。
在2017年度试行的基础上，今年7月18日，阳信县教体局出台《阳信县中小学校长教师2018年度县管校聘交流轮岗实施办法》，对2018年校长教师交流方式、竞聘方式进行了调整，并于7月中旬全面推开。通过教育集团校内交流、特级教师岗位交流、安置性交流等多种形式，共完成跨校竞聘总人数248人，占本年度应交流人数的24.2%，其中具备市级以上荣誉称号的教师57人，高级教师38人；县直学校县级名教师、教学能手、优秀教师荣誉称号的教师交流到农村学校任教9人。
为打破城乡学校之间交流障碍，6月份，以阳信县人民政府办公室的名义出台了《阳信县中小学校交流轮岗校长教师调配管理暂行办法》，对校长交流轮岗、城乡之间教师调配、调配调动政策做了详细的规定。该办法破除了县直学校和乡镇学校之间的交流体制障碍，解决了长期想解决而一直没有解决的教师借调问题，依照此项政策，今年共有92名长期交流教师编制单位发生变动，消除了该部分教师的后顾之忧。
设立特级教师岗位发挥带头作用
10月17上午，一场课堂展示及专题报告会活动在金阳街道学区举行，金阳街道中心小学的特岗教师高建峰，为四至六年级的50多名语文教师“上课”。高建峰原来是阳信县实验小学教务主任，2018年9月，他通过全县竞聘的方式，成功竞聘金阳街道的特级教师岗位。
按照《阳信县中小学教师队伍管理体制改革实施方案》要求，阳信县以农村义务教育学区为单位，每个学区设立1个特级教师岗位，实行任期制。为落实该项要求，7月份，人事股、师训股合作起草了《关于做好阳信县农村学校特级教师岗位竞聘工作的通知》，按照《通知》要求，在全县10个学区各设置了1个特级教师岗位。
截至9月25日，已有7个学区的特级教师竞聘成功并到岗，3个学区由于报名人员不符合条件，暂时尚未到岗，计划于2019年春天重新进行竞聘。特级教师在教学方面，切实起到了示范带头作用，而每名特级教师，每月可享受300元的专项补贴。
“高老师来校之后，从教学到做人，我向他学到了很多。”金阳街道中心小学四年级语文教师曹树仁说，“尤其是他从单篇阅读改变到群文阅读，让我受益匪浅。”
启动人才激励政策积极引进优秀人才
“能回到阳信工作，原来连想都不敢想。”10月17日，阳信县第一实验学校语文老师王卉，感慨地对记者说。
王卉是阳信人，本科毕业后考入德州市庆云四中工作。去年，她抱着试试看的想法，向阳信县教体局申请回县城工作，没想到经过几道程序，她顺利进入第一实验学校，不光能和家人在一起，月工资还比原来高出300元。
据介绍，原来跨市调整教师，要经过教体局、人社局、编办、分管县长层层审批，可能性几乎为零。今年，阳信县打破这一“壁垒”，只要第一学历是本科，有正式教师编制，对方学校同意放人，阳信县就安排对应的岗位。
今年，阳信县共新招聘教师108人，极大缓解了全县教师紧缺状况。同时，积极争取政策支持，采取面试与考察相结合的方式为县二中引进985高校（北京大学、中国海洋大学）毕业研究生2人。10月份，又组织近10人的观摩团，赴鲁东大学现场观摩省师范类高校学生从业技能大赛，并与30余名获得一、二等奖的应届优秀毕业生签署了招聘意向合同。
阳信教体局党委委员胡建玲说：“我们正在计划出台教育系统人才引进办法，开辟人才引进绿色通道，以更加优惠的措施吸引教育系统紧缺的优秀人才，探索多渠道教师补充机制，为教育发展服务。”
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