让孩子的心灵在“爱”的国度自由绽放 刘立田 曹雪飞

作为幼儿教育工作者，我们都有一个共同的思想核心：爱孩子。怎样才能做到真正意义上的“爱孩子”？我的体会是尊重孩子、善待孩子，给他们一片成长的沃土，洒以阳光，润以雨露，让他们的心灵在爱的国度里自由绽放！

要保护孩子的好奇心、想象力。孩子们面对一个未知的世界，会有许许多多的问题和想法。他们提问题，说明他们在观察、在思考。因此，不管他们的问题多么离奇，我们都应该耐心地引导他们去探索、去发现，并保护好他们的好奇心、求知欲，决不能用简单粗暴的“不知道”“怎么这么多事儿”等话语去伤害孩子。孩子的想象力是很丰富的，有时候甚至很夸张、很怪异，作为老师，要站在孩子的角度去欣赏、理解、支持，而不是不问理由地全盘否定、强行纠正，因为传统意义上的“听话教育”和所谓的“标准答案”只会束缚孩子的想象力。

要发掘孩子的闪光点。事物存在都有它的理由，更何况是人。再平凡的孩子也有闪光的地方。不要因为孩子默默无闻就忽视他、冷落他，你只要用心观察，就会发现：不善言语的她，却是心灵手巧；调皮捣蛋的他，却是助人为乐的热心肠。作为老师，要善于让孩子看到自己的能力和长处，培养他们的自信心，让他们快乐成长！

要注重情感交流。一个关注的眼神，一个亲切的微笑，不经意地摸一下孩子的头，让孩子帮你做一点事，用心地为孩子写一句批语，即使批评也要讲究艺术，这些对孩子来说都是一种激励。时间长了你就会发现，你一个小小的动作，会让调皮的孩子安稳下来，会让沉默的孩子阳光起来，情感交流可以影响孩子的一生。这种效果，是大声呵斥、强行制止所不能达到的。

要善待孩子的错误。孩子在探究未知世界的过程中难免犯错，他们就是在这种犯错——思索——改正的过程中学会成长的。有时候孩子犯错是为了得到老师的关注和表扬，只是方法不对而已。因此，教师要注意处理问题的方式方法，不能伤害到孩子的人格与尊严，同时要反思自己的方式方法有何不妥之处。犯错是孩子的权利，我们要尊重孩子的这种权利。我们既要避免一味纵容，又要避免一棒打死，只有把握好这个“度”，才能有利于孩子的健康成长。（作者单位：无棣县佘家镇中心幼儿园）

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