滨城区北城受田小学: 缘何成为全省乡村温馨校园建设典型案例学校 滨州日报/滨州网记者郭向春通讯员张洪新刘学峰王红喜
近日，山东省教育厅发布《关于公布第三批乡村温馨校园建设典型案例学校名单的通知》，确定了全省第三批100所乡村温馨校园建设典型案例学校，滨州市共有6所学校上榜，滨城区北城受田小学名列其中。
那么，北城受田小学缘何入选全省第三批乡村温馨校园建设典型案例学校？
以杜氏文化为载体，全方位打造文化育人环境
近年来，结合校情学情，滨北学区积极创造条件，全力打造“一校一品”滨北教育特色名片。学区内各中小学、幼儿园重点从“校园足球”“人工智能”“经典诵读”“特色课程”“国际象棋跳棋”等方面搞突破，并大力推动数字化校园建设，致力打造滨北教育品牌。
北城受田小学秉承杜受田“正心尚礼、立德树人”文化理念，全力打造以杜氏文化为中心的校园文化，着力打造文化名校，发挥校园文化环境的育人功效。学校先后筹措资金100余万元，建成以杜氏文化为中心的“三园一中心一基地”，即传承园、足球园、修身园，孔子文化中心，劳动教育实践基地。
此外，北城受田小学还精心选择杜氏述训和名言楹联，悬挂、张贴在教室墙壁、走廊、楼梯，打造出了特色杜氏文化长廊，让学生随时随地都能接受传统文化的熏陶，继而提升核心素养。
落实常规精细管理，减负增效助力“双减”落地
为落实“双减”政策及“五项管理”相关要求，北城受田小学全面传达了“三学、四查、五问、六提”为内容的教学常规相关要求，加大常规精细化管理力度，优化、完善管理制度，提高教学现代化管理水平，为学生“减负增效”。
学校以生为本，面向全体，加强教学研究，坚持集体备课，集中群体智慧，改革完善“四环节”教学模式，让学生在课堂中“动”起来。培养学生倾听、交流、展示、质疑等课堂学习习惯，确立学生的主体地位，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。规范作业布置，注重学生实践性作业、主观性作业，将原先布置的一页基础性作业转化为针对性分层布置作业，推进学科作业优化，助力“双减”政策落地。
开发特色校本课程，打造“育全人”课程体系
北城受田小学在认真落实国家、地方课程的前提下，积极开发特色校本课程，搭建别具特色的育人平台，助力学生全面成长。
开展农耕体验课。北城受田小学建设了“耕读体验园”，为全校25个班级特选出25种种植作物，尝试将劳技、科学、语文等多学科融合，融入“植物的研究”“植物的生长研究”等特色课程，加强学生劳动教育。
开发电影主题课程。学校开设了“爸妈陪我看电影”主题课程，组织四五六年级的寄宿生及家长到校共同观看学校精选的影片，助力学生更好地适应住宿生活。
开设“自助餐式”社团活动。北城受田小学开设了足球、篮球、象棋、科学实验等十多个社团，让学生根据个人兴趣爱好“点餐”，充分拥有一个发现自我、展现自我、成长自我的舞台。
打造足球特色校园。北城受田小学现有4支校队，共有50多名队员。球队先后获得过山东省大中小学体育联赛小学女子冠军、男子季军，滨州市“市长杯”小学女子三届冠军、小学男子一届冠军，以及滨州市精英杯U11女冠军、滨州市市运会男女冠军，滨城区“区长杯”小学女子五届冠军、小学男子三届冠军等优异成绩。
实施校园“星评价”，助推学生多元发展
北城受田小学建立健全课程实施评价制度，强化各类课程的实施与评价。学校将课程实施情况纳入对教职工的综合量化考核，对学生实行成长型评价，利用《北城受田小学星评价实施办法》调动学生课堂积极性，使课堂动起来。以“星评价”为载体，建立学生成长档案，实施立体化多元表彰策略，注重发现每个孩子的闪光点，培养每个孩子的兴趣特长，使学生得到全面健康和谐发展。
同时，学校高度重视校园安全工作，从重视安全教育、增强安全意识、强化安全管理等方面入手，全力推进学校安全管理标准化，努力构建安全稳定的育人环境。
“下一步，北城受田小学将以乡村温馨校园建设为契机，持续改善学校办学条件，提升办学水平，提高教育质量，发挥好乡村教育公共服务作用，切实加强学校管理标准化、特色化及内涵建设，不断提升育人水平。”滨城区北城受田小学校长韩朝辉说。
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