2020年高考到底“新”在哪儿 滨州日报/滨州网记者刘清春

2020年是山东省高考综合改革落地实施之年，考试科目、时间、组织方式、成绩呈现方式、志愿填报、录取模式都发生了很大改变。而具体有哪些变化，又该如何理解，改革将有什么影响，这些都是广大师生、家长关注的。

针对广大师生、家长的疑问，记者查阅了相关政策，并进行了采访，希望能给予一定解答。

今年的高考“新”在何处——文综、理综改为“理化生史地政6科考生自选3科”模式，志愿填报改为“专业（类）+学校”模式，专业调剂成为历史

2020年的山东新高考，堪称一次历史性改革。

考试时间调整：往年都是6月份高考，今年受新冠肺炎疫情影响，推迟到7月份。考试天数变化：由2天延长到4天。考试安排变化：由原来一次性考完，调整为高考听力考试和高考文化课考试两次考试单独进行。

更为重要的，是考试科目变化，这一届考生有20多种选择，考试科目由原来的文综、理综改为“理化生史地政6科考生自选3科”模式。语数外成绩为原始分，理化生史地政6科考生自选3科的成绩为转换分。高考总成绩由3门统考科目成绩和自选3门等级考试科目转换成绩组成，总分为750分。

志愿填报由“学校+专业”改为“专业+学校”，每名考生可以填报96个志愿！此举有利于让学生根据自己的兴趣和特长，以专业为导向，先选定自己喜欢的专业，再选择高校。

此前，省教育招生考试院院长张琳在新闻发布会上表示，实行“专业（类）+学校”的模式后，考生仍需按照平行志愿分数优先的规则投档。为充分尊重考生的专业选择权，将不再设置专业调剂志愿，各专业（类）的缺额计划将通过征集志愿完成。

新高考带来“新”改变——应对新高考，“选课走班”是本届考生的上课常态；高考招生录取“两依据、一参考”，让之前所谓的副科变得越来越重要

正因考试模式变化，三年来，“选课走班”成为滨州高中生的常态。不仅如此，它还引发了学校课程重建、学生生涯规划、学生综合素质评价、学校教学管理变革等一系列连锁反应。

如滨州实验中学地理教师高丽介绍，面对新高考，学生选修地理的比例非常高，让优化初中、高中地理教学衔接的工作迫在眉睫。高丽认为，初中和高中地理老师都应培育具有地理学思想、问题意识、有激情有情怀的地理人。而这，就要求教师避免知识断层，不断培养和激发学生的地理兴趣，跳出对考点、知识点的机械式灌输。可见，新高考无论对于老师还是学生来说，都是一次新的挑战。

据悉，今年山东省夏季高考招生录取将建立依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的招生录取机制，这就是“两依据、一参考”。其中，学生的综合素质评价非常重要，因此，之前一些所谓不占分的副科、边缘学科变得越来越重要。

面对重大变化，三年来，滨州市教育系统做了大量工作。以滨州实验中学为例，该校成立项目组，组织编写了《新高考新规划》系列5个专辑，即《综合实践活动课程实施方案》《选课走班教学实施方案》《学生发展指导手册》《学生综合素质评价实施方案》《山东省高考综合改革政策解读》，打出了应对新高考“组合拳”。

与此同时，很多高中充分利用科技平台的大数据运算能力，为应对新高考“加分”。如北镇中学在蛙人网导师的协助下，圆满完成新高考选科指导、生涯规划、全员育人导师技能培训的“三维一体”培训。据悉，蛙人网的高中生职业倾向测评及选科推荐系统，是以高中生个体职业适应性匹配系统的原理为基础，通过“擅长+适合+意愿”三个模块，去甄别高中生个体优势倾向。同时，系统会根据测试结果自动生成分析，匹配以及反推未来发展的职业方向，以及职业方向所需的大学专业学科。最终，根据山东各高校选考数据，自动提取确定高中生选科科目。

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