渤海中学南校区：打造“1+7+X”课程群让“适合教育”引领学生成才

滨州日报 2020-07-03 09:23 大字

滨州日报/滨州网通讯员张淑华王健

渤海中学南校区于2015年8月与滨州实验学校联合办学，依托滨州实验学校先进的教育理念、丰富的教学资源和优秀的师资团队，逐渐走出了一条适合学校发展的新路子。

研发“适合教育”课程体系，打造独具特色的“1+7+X”课程群

近年来，学校一直致力于课程改革，研发了基于学生核心素养的“适合教育”课程体系，让课程目标、内容、课程实施和评价更适合学生，并打造了适合学生全面发展的课程群，形成了独具特色的“1+7+X”课程群。

“1”是指基础性课程。在保证开足开全课程的基础上，对国家课程进行了校本化创新，引入学习共同体，以打造高效课堂为重点，让学生学会学习，实现深度思考，培养学生适应终生发展和未来社会发展所需的必备品格和关键能力。

“7”是指以基础课程为蓝本开发的校本拓展课程，包括合·德、合·智、合·慧、合·研、合·创、合·健、合·美“七类课程群”。其中，必修课致力实现美德塑造，培养习惯；选修课实现选课走班，培养个性；必修课+选修课，共同开发和培育学生的潜能和特长。

“X”是指整合各项教育资源，以驱动型问题为引领，以项目式课程实施为载体的跨学科综合性课程，包括自我认知、表达艺术、劳动实践、技术工程、自然空间和传统节日“六大领域”。

多措并举助力实现“乐教”与“乐学”融合

渤海中学南校区全体教务人员认为，基于核心素养的课堂，应当是有趣的、充满生机与活力的；教学中，老师关注的不应该只是学科本身，而应该更多地关注学生，从学生发展的角度选择教学内容和教学策略，在师生对话中实现“乐教”与“乐学”的融合。为实现这一目标，该校进行了许多探索和尝试。

夯实基础课程，打造高效课堂。学校聚焦学科学习目标，创设学习情境，科学设计学习问题和策略，以“学生发展”引领“学科教学”，让学科教学能够更好地为提升学生核心素养服务，形成了“以学定教、合作助学”统领学校课堂的教学模式。同时，学校通过定期开展骨干教师展示课、教学能手示范课、新教师汇报课、教学基本功比赛以及“三说”说课、优课课例等活动，以赛促研，引领老师们快速掌握核心素养理念下的课堂变革和教学变革，促进课堂教学质量提高，促进教师专业化成长。

打造多元校本课程，塑造个性特长。本学年，该校共开发70多门校本课程，根据国家教育方针和地方特色，设置了文明礼仪、习惯养成、红色传承等德育课程和传统文化、安全教育等校本必修课程，致力让学生知道选什么课更适合自己，让每一个孩子都能实现全面发展，让卓越的孩子更出彩。

创新项目课程，培养实践能力。项目化课程是以培养学生的创新实践为目标，以驱动型问题为引领，以项目式课程实施为载体的跨学科课程。近年来，该校广泛开展课程探索与实践，组织教师每周四中午举行课程项目设计和课堂教学方式研讨。其间，该校教师先后开发了“高处坠物”“认识自己”“认识皮影戏”“废旧物品做风铃”“制作机械手”等40多项项目化课程，有效地培养了学生的动手实践能力和创新能力。

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