滨州实验中学16名师生赴美深度游学交流 在美国的高中，健身是一门重要课程，课堂上师生经常激烈辩论；而看似粗放的管理背后，是高效、自律的学习习惯，需要学生拥有强大
滨州日报/滨州网 记者刘清春通讯员许婧
日前，滨州实验中学16名师生结束了赴美深度游学交流活动。在半个月的游学中，他们先后走进圣地亚哥、洛杉矶和旧金山等城市，走访了圣地亚哥州立大学、南加州大学、圣塔芭芭拉大学、斯坦福大学和伯克利大学，并入住美国家庭，体验美国课程，还展示了围棋、剪纸、书法等特长，收获满满。
期间，他们与美国师生“同吃同住同课堂”，全面感受了中美教育在教具铺陈、作息时间、授课内容、选课走班等方面存在的差异。盘点他们的美国之行，思考这些差异，可能对我们提升、完善中学教育有所帮助。
游中学，游中思，游中悟，滨州学子们感受美国风情，提升自身能力
2月10日，中国学生入住美国家庭，了解当地风土人情；2月11日，进入美国高中学习一周；2月17日，参观加州科学中心，一睹“奋进号”航天飞机风采；2月18日，游览迪斯尼乐园；2月19日，访问硅谷；2月20日，在墨尔红木国家纪念公园感受千年自然风貌……游中学，游中思，游中悟，和国内不一样的风情冲击着学生们的思想。
在美期间，滨州师生与当地学校、同学、寄宿家庭互相赠送礼物，拍照留念。虽然时间很短，但孩子们强化了感恩、诚信意识，更加明白怎样与同伴相处，怎样高效地进行团队合作。
带队教师王秀慧感慨：“本次游学给学生提供了最佳的练习英语的口语环境，入住到美国家庭后，他们基本可以自由地与家庭成员交流。”学生郭遥说：“这次赴美交流学习，让我开阔了眼界，口语、听力水平均有所提高，还锻炼了自理能力和与人交往的能力。”
在美国的高中，健身是一门重要课程，全校选课走班，课堂上师生经常激烈辩论
在美国高中里，学生们经历了一周的课堂学习。每名中国学生都会有1名美国同学陪同上课和参加课外活动。第一天第一课，该校校长和副校长亲自接待并举行了欢迎仪式，滨州师生向该校赠送了书法作品。
进入课堂，除了彩色可拼接课桌等摆布差异外，让师生们感到冲击最大的，是一系列教学秩序的不同——那里没有午休，课间只有六分钟，全校学生走班，师生之间常常激烈辩论。在美国的高中，健身是一门极重要的课程。虽然美国食物含高热量，但美国孩子大都体格健壮不肥胖，比滨州孩子要壮硕得多，力气大得多。在数学课上，中国孩子一般是一人一课本，但美国孩子是一人一个笔记本电脑，习惯了用电脑去计算。
授课中，课堂看似松散实则紧张、高效。王秀慧说，她看到美国学生有的带手机，但没有一个人在教室里看手机玩电脑。上课时，学生偶尔上厕所、扔垃圾、走动一下，老师们并不约束，但师生们都是精神高度集中、头脑快速运转。照本宣科少，自由辩论多。如在一节历史课堂上，有个学生对其中某个历史事件有不同看法，那几乎成了教师与这个学生的一对一辩论。值得注意的是，其他学生尽管在聆听，但也都聚精会神地在思考。在西班牙语、中文课堂上，教师更注重对学生口语能力的训练，强调“下课后能和外国人说一两句话”。
美国高中看似粗放的管理背后，是高效、自律的学习习惯，需要学生拥有强大的自学能力
这些差异看似新鲜，但不能简单学习，因为它背后是一系列不同的文化习惯、传统。那里班额小，有些选修课甚至只有几个人。因而，很多活动课得以丰富开展，强调真用真操作。
而学生管理上看似粗放但底线明晰，没有学生会轻易碰触底线，否则会受到严厉惩罚。如师生间的辩论，并不是大而空的情绪表达，而是建立在学生长期阅读、调查、思考的基础之上，因此要求学生有强大的自学能力。美国高中最注重的是师生之间的交流与沟通，注重小组之间的学习与共同进步，注重提高生活与学习的效率，以及综合解决问题的能力。
还有个细节值得注意，王秀慧等人并没有多拍课堂照片。她解释：“在美国，个人隐私非常重要。假如我们要拍照、上传网络，必须首先跟人家打招呼，征得同意。”
据了解，下一步，开发区教育局将认真思考、积极践行国际教育理念，尝试聘请外籍教师，参与承办国际性活动，推进学校与欧美教育先进地区的交流合作，培养具有本土情怀和国际视野、将来能参与国际竞争的高素质学生。
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