解读“首师滨中”的办学密码:打通“未来教育”之路
毫无疑问，首师滨中的落地和投用，将进一步丰富和扩充滨州的教育资源，实现更高水平的教育均衡，成为滨州教育蓬勃发展的又一块重要拼图。
那么，这所新中学的办学思路和特色理念究竟是什么？拥有北京优质教育团队这一“后盾”，它将会为滨州教育注入哪些新的元素？能否成为滨州教育的一张“全新名片”？
日前，记者专门采访了首师滨中校长刘炳辉。刘炳辉就学校的办学理念、校园文化、师资力量、学校特色活动和校本课程等方面进行了细致解答。
一，办学思路——打造“未来教育”的示范校，为每一名学生提供“个性化”教育
在采访中记者了解到，首师滨中将秉持“回归本真，面向未来”的办学思想，以“成德达才，赋能未来”为育人目标，以“学生为本，未来学校”为办学目标，打造高质量、国际化、有特色的基础教育名校和未来教育的示范校。
未来教育的内涵：在技术融合的环境下，为每个学生提供适合其健康发展的个性化教育，把每一个学生培养成未来社会需要的复合型、创新型高素质有用人才，使每一个学生都成为最优秀的自己。办有远见的教育，把战略基点放在“未来”上。好的教育要向前眺望三十年，构建“云教育+实践场”的新型学校形态，开辟现代教育的新境界，这就是首师滨中的教育理想。
二，办学追求——打造“五大校园”为学生铺就栋梁之路
心系中华，担当使命。刘炳辉向记者介绍，首师滨中将弘扬创新精神，践行未来教育，为知名高校输送优秀学子，为国家和未来社会培养栋梁之材。
1．打造美丽校园
“学校坐落于图书馆中，坐落于科技馆中，坐落于艺术馆中，坐落于博物馆中。我们期待让学习发生于本版撰稿滨州日报/滨州网记者葛肇敏任斐图书馆中，让创新生成于科技馆中，让成长体验于艺术馆中，让学习成果展示于博物馆中。”刘炳辉说。在他看来，应该像绣花一样经营学校，美化绿化校园环境，提高学校美丽指数。让校园成为一个友好的生态体系，成为一道靓丽的风景；营造育人文化，植入首师大元素，提升学校文化品位，建设人文、现代、书香、雅致校园，提高学校“颜值”。
2．打造书香校园
阅读涵养人生，学习成就未来。“一个图书馆可以温暖一座城市”。高标准建设智能化与人文性兼备的图书馆。把校园建成“大图书馆”，使所有空间学习化，使图书触手可及，让图书馆成为学生一进来就想静下心来读书的地方。
3．打造创意校园
创意成就未来。智能时代，人类的价值与位置是“创意”。未来社会必备的关键能力集中体现并聚焦在“创意能力”上。首师滨中践行“创意理念”，形成“创意文化”，以培育具有创意思维、创意能力的创意人才。让校园成为人格独立、心灵自由、个性张扬的“解放区”，成为智慧绽放、活力涌现、创意纷呈的“梦工场”。
4．打造智慧校园
现代信息技术是未来学校必不可少的“基因”。按照未来学校的装备要求，建设智慧、科技、泛在互联的基础设施，实现信息技术与教育教学的深度融合。坚持STEM理念开展创客教育，激发创新意识，培养创新人才。
5．打造幸福校园
教育的根本目的是提升人类的幸福。以幸福为愿景，帮助学生去追求有价值感、有意义感、有幸福感的蓬勃人生，让学生幸福快乐地学习，成为能创造幸福和享用幸福的人；让老师幸福快乐地工作，把教育生涯变成一个巨大的福流。
三，校园文化建设——培育以师生“自信、自爱、自强”为核心的学校品质
首师滨中强调以德治校，文化立校。将强化价值引领，提升文化自觉，把学校建成自组织、自赋能、自成长的学习型机构；培育以师生“自信、自爱、自强”为核心的学校品质。传承首都师范大学精神，借鉴国际教育经验，融合齐鲁文化，构建具有时代性、内生性、发展性、教育性的学校理念文化体系。
四，学校管理——以“六大变革”实现“激情教育、精致管理、高效课堂、文化育人”
建设未来学校，需从六大方面实现整体性转型性变革，使之形成“价值提升，重心下移，过程互动，结构开放，动力内化，技术融合”的现代新型学校特质。首师滨中将拓展每一位领导、教师实现发展和展现智慧才能的空间，激发内生动力，合力创建富有创造力和个性的未来学校；实现“激情教育、精致管理、高效课堂、文化育人”的治理目标。
五，德育建设——从“励志教育”和“养成教育”入手，塑造有抱负、有理想的“君子”和“闺秀”
首师滨中坚持育人为本，德育为先，把立德树人根本任务落细落小落实。构建内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，使德育像空气一样无处不在。
学校的德育理念为摆脱庸俗，唤醒卓异，通过博雅教育实现全人发展。以宽厚的基础、多彩的活动给学生一个诗化的教育背景，为学生打好生命的底色。践行“积极教育，扬长发展”理念，坚持人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。通过挖掘学生潜能、发挥学生特长、张扬学生个性、引导和鼓励他们承认差异、悦纳自我、肯定自我，达到自我探究、扬长发展、实现自我、走向幸福的终极目标。为落实这一思路，学校将聚力“两大抓手”。一方面是励志教育。授人以鱼，不如授人以渔，更不如授人以“欲”。学校将从改变学生的不良心智模式入手，为学生铸造“精神大炮”，改变学生的精神，重塑学生的格局，锤炼学生的品格，扣好人生的第一粒扣子，以此来激发学生成就的动机，提升个人抱负水平，提高人生基调。
另一方面是养成教育。良好的个性习惯是成才的决定因素。首师滨中将努力培养学生的良好行为习惯，把生活中的每一个细节都转化为积极向上的因素，使每个同学都能做到规规矩矩做人，认认真真读书。把男同学培养成温文尔雅的谦谦君子，把女同学培养成知书达礼的大家闺秀。
六，课程建设——以“五个一”为路径，引导学生积极健康地走向伟大目标
课程是实现培养目标的施工蓝图。新课程应当帮助学生建立未来意象和奠定对未来的角色准备，把课程学习转化为未来的责任，让每个学生积极健康地朝向一个伟大的目标，为美好未来而努力，把握现在，创造未来。
首师滨中以培养未来创新人才为基点，以培养学生核心价值观、关键能力（认知能力、合作能力、创新能力、职业能力）和综合素养(阅读素养、运动素养、语言素养、艺术素养、生活素养和全球素养)为指向，有逻辑地构建未来课程图谱。整体设计课程方案，加大课程统整力度，逐步形成专题突破、系列整合、形成体系、循序渐进的课程开放格局。在课程建设方面采用“五个一”实施路径：
“一个体系”：构建“四修”课程体系。“通修+选修+精修+研修”的“四修”课程体系，将“全面发展”与“学有特长”完美统一起来，达到“通修”夯实学科基础、“选修”提高综合素养、“精修”促进专业发展、“研修”形成自主能力的目的，实现丰盈人生，奠基未来的目标。
“一个工程”：精心打造10门精品课程。包括学习的支架——“助学案”；“心动”的微课——数字微课程；可爱的作业——“做中学”题典；认知的神器——思维导图；人生的明灯——成长手册；人生的蓝图——生涯规划；幸福的密码——心理健康教育；中华文化的基因——国学；未来的世界——追踪高科技；行走的课堂——研学旅行。
“一个计划”：“百炼成钢”计划。引导学生完成阅读100部名著、了解100个名人、聆听100个故事、观看100部电影、欣赏100首歌曲和100幅名画、完成100个创意、掌握100个才艺和技能、完成100里远足。
“一个方案”：开展“大阅读”“大艺术”“大体育”“大创客”四大行动。
“一个支点”：建立“八个中心”，撬动未来学校的结构性变革。包括未来学习中心、未来创新中心、未来艺术中心、国学启慧中心、生活体验中心、社会践行中心、未来体能中心和情绪行为中心。让学生在多样的教学体验、丰富的社会实践过程中，实现全方位提升。
七，构建未来课堂——推动课堂革命，让学生成为优秀学习者、问题解决者、自我成长者
首师滨中全面推动“课堂革命”，面向未来，面向核心素养，把课堂还给学生，使课堂焕发出生命的活力。让学生在充满生机的课堂上，构建属于自己的目标感，锤炼关键能力，培养自主性，学习真实的知识，建立起深刻而持久的知识体系；让每个学生都成为优秀的学习者，问题解决者，自我成长者。创造自由呼吸的教育，解放学生，赏识学生，推行“大拇指教育”，改变教学中的“不信任文化”。
为此，学校也着重打造特色突出的教学模式。
一体化教学——校本课程按初、高中六年一贯制研发。
小班化教学——每班不超过45人，让每一个孩子都能得到更多的关爱。
个性化教学——因材施教，精准教学，为每个学生提供适合的教育。
模块化教学——采用小组合作五步教学过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
多样化教学——根据不同学科的特点采取不同的教学方式，设置多样化的课程，以便满足各类学生的学习需求。
信息化教学——利用信息技术转变教学方式，实现信息技术与教学过程的深度融合。
国际化教学——依托首都师大优质教育资源，开设国际化课程，满足部分学生和家长上国外大学的需求。
在未来课堂上，学科教学走向学科教育。立足课改的上游思维，通过教人来教课，通过教课来育人，给学生一生有用的东西。注重改变基本的学习方式和教学方式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，牢牢把握“学生学习的个体性”这个学生学习的根本规律，以学习革命推动课堂革命。同时，实行个别化教学，突出按需指导，精准教学，学生以自学为主，教师以个别指导为主。把“以教为中心”变为“以学为中心”；把“听中学”变为“做中学”；把集中的整体推进变为分散的个体推进；把“讲师”变为“教练”。
而在这一过程中，教师的角色也发生了改变——不仅是学生学习活动的设计者和组织者、学习资源的提供者和开发者，同时也是学生学习过程的沟通者和合作者、学生学习能力的引导者和促进者；学情教情的研究者和终身学习者。
此外，教学环境也进行了重构，实现了场景升级，建设集成、智慧、因变的新学习场景，营造开放灵动的学习空间，以适合学生进行实践性、社会性、体验性的学习活动。教材也完成了“变脸”，把教材变成学材、习材、创材，为自主学习提供有援的学习环境。学校还改变了传统单一的作业形式，统筹构建作业体系。着重设计有助于激发学生学习兴趣、有综合教育价值（特别是高阶思维能力）的作业，从而提高作业的精准性、挑战性、新颖性、延展性和教育性等教学功能。
八，队伍建设——强化师德规范与操守，培养“负责任、有匠心”的优秀教师
强化师德规范与操守，培养教师“高度负责，匠心引导，深度研学，持续创新”的综合素质。将师德师风建设视为教师队伍建设第一要务，将教师爱生如子视为师德师风建设第一原则。强化爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等教师职业道德规范。坚持崇教厚德、淡泊名利、自尊自律、廉洁从教等教师职业操守。大力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
报名咨询招生热线：
17686377773(宋老师)
15666127295（王老师）
报名地址：滨州市北外环与渤海四路交叉口往北200米路东。
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