爱岗敬业 放飞爱心 ——记通川区实验小学优秀教师黄虹
[摘要]——记通川区实验小学优秀教师黄虹
黄虹,通川区实验小学副校长。她一直奋战在小学语文教学工作第一线。她爱岗敬业、无私奉献,是老师们眼中的教学能手、孩子们心中的知心朋友;她务实工作,成绩优秀,先后被评为“达州市师德标兵”、“达州市首届教学名师”、“达州市第七届学科带头人”等。
真诚对待学生
黄虹是一位有思想的青年教师。她认为,作为一名老师,要成为孩子容易亲近、自由倾诉的朋友。孩子,总会犯这样或那样的错误,面对孩子的错误,她总是小心翼翼地应对和处理,害怕自己稍不留神的一句话或一个行动会影响孩子的心理。
在一次一年级的口语交际课上,黄虹营造了一个情境:“晚上,你和爸爸、妈妈在看电视,突然都想吃苹果了,可在你们面前只摆着一个,怎么办呢?”说完,教室里炸开了锅,有孩子说:“我会主动让给爸爸妈妈吃,他们工作太辛苦了。”也有孩子说:“我会把苹果分成两半给爸爸妈妈吃,因为我爱他们”……
也许这些回答都是老师想听到的,正在黄虹得意自己成功的教育时,突然一个清脆的声音让教室一下沸腾了,“老师,那还不简单吗?直接抢啊!”这是黄虹怎么也没预想到的回答。但她没有急于追问,而是微笑地看着孩子。过了好一会,那孩子才调皮地说:“老师,其实我抢来是想把苹果洗干净,然后分成三份,和爸爸、妈妈一起吃啊。”
课后,她才深深地感到,课堂上也许多一分钟的等待,就能聆听到孩子真挚的声音,或许就会收获一份意想不到的惊喜。
认真对待课堂
黄虹有一个好习惯,每堂课都会精心设计,通过上网查阅资料,了解一些专家对这篇文章的解读,然后形成适合学生接受的课堂教学。她认为,任何一篇文章,当站在不同的视角去解读的时候,就能给学生创设更为宽松的学习氛围,一定会享受到不一样的教学乐趣。
一次,黄虹教学课文《小壁虎借尾巴》时,有孩子一上课就提出了有趣的问题:“老师,小壁虎怎么不直接向爸爸妈妈借尾巴呢?”有孩子马上应答:“那爸爸妈妈多疼啊,她爱爸爸妈妈,舍不得。”“那她就不爱小鱼姐姐、老牛伯伯吗?”孩子们你一言,我一语地争论。
听了孩子们的话,黄虹轻语:“是啊,这是一件多么有趣的事啊!”随后,她为了不影响孩子们的思维,及时调整自己的教学设计,围绕“有趣”展开,让孩子们在轻松愉悦中不知不觉学到了知识。
积极反思教学
把自己对教学的认识、感受、观点记录下来,是黄虹的一种习惯。
2008年暑假,受四川省小学语文培训中心的邀请,黄虹去为凉山州的小学语文骨干教师开展教学培训。学校老师给她提建议、修改教案,最后她把整个课堂过程详细地记录了下来。正如她自己所说,晚上连做梦都在上课,课堂上的每一句话她都记得清清楚楚。课后,她对自己的课堂及时作了反思,认为自己只是创造了一个单一的情感课堂。
在一次次的反思中,黄虹找到了属于她自己的教学风格,成长为一名优秀的语文教师。2009年,她再次受四川省小学语文培训中心的邀请,在巴中市通江县骨干教师培训会上执教示范课《可爱的中国》;2012年,在通川区小学语文学科培训中执教观摩课《长相思》。近几年来,她多次受通川区进修校、通川区教科局工会的邀请参加“送教下乡”活动,曾执教《燕子专列》、《风筝》、《两只小狮子》、《识字六》、《杨氏之子》等,其中《杨氏之子》教学设计获市一等奖;在通川区小学语文优质课赛课中获一等奖等。
创新拓宽课堂
近两年来,黄虹在开展“家长进课堂”活动方面做了许多的探索和努力,先后开展了“了解水稻的生长过程”、“水果拼盘的制作”、“包饺子”、“怎样无土栽培植物”、“我会洗手了”等活动。活动后,家长们纷纷感慨地说:“开展‘家长进课堂\’活动,转变了我们的教育观念,我们从以前的‘旁观者\’渐渐成为‘当事人\’,成了老师的教育伙伴。”
如今,黄虹所教班的家长把自己的特长、爱好带进课堂。他们的课堂,承载了老师、家长满满的爱,共同收获着孩子成长的快乐!
收获满满幸福
在黄虹的一篇随笔里曾写过这样一件事:一次,班上的一个孩子受伤了,她带着孩子坐上一辆出租车赶往医院,一路上,她紧紧地把孩子抱在怀里,孩子用眼睛看看她,喃喃道:“疼……疼……”,却一声也没有哭出来,她把孩子抱得更紧了,孩子似乎也感受到了什么,安静地躺在了她的怀里。来到医院,挂号、急诊,医生正准备给孩子消毒时,孩子的妈妈赶来,一下子抱住孩子,孩子竟嚎啕大哭起来,妈妈也禁不住流下了眼泪。该给孩子缝针了,妈妈把孩子放到床上,孩子却怎么也不愿意躺下,又哭又闹,妈妈忙着安慰:“孩子别哭,妈妈在旁边。”谁知,孩子的小手突然拉着黄虹,说:“黄老师,您别走……”她完全被惊呆了,眼泪一下子在眼圈涌动,她凑到孩子耳边,握着孩子的手,轻语:“孩子,别怕,老师在这陪着你。”孩子笑了,点点头。
孩子的一句:“黄老师,您别走。”让她的心情久久不能平静……
黄虹说:“当孩子拉着我手的时候,我收获了最真实、最温情的幸福!” □张欣荣 罗小丁 本报记者 王万礼
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