立德树人正品成格 ——巴中市以“品格教育”为抓手深入推进学校思想政治工作
■编者按：
教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本之策。巴中市作为典型的革命老区、边远山区和集中连片贫困地区，全市教育系统以德育为抓手，破解教育扶贫瓶颈问题。去年以来，巴中市教育系统由华东师范大学领衔，开启了“新丝路”背景下西部地区“立德树人，正品成格”新德育实践与研究，目前全市新德育实验学校近100所，参与实践的师生和家长达10万余人。
走进平昌县第二小学，大到文化墙专栏，小到卫生工具编号，无处不见品格教育的身影。学校通过制定《值周班长职责》《我们的班级约定》等，用儿童语言帮助孩子们时刻规范自己的言行。“品格教育就是要为学生的未来奠基。”校长谭鹏洲表示：“学校将以更加活泼新颖的形式开展‘立德树人，正品成格\’新德育实践与研究，塑造学生的美好人生。”
●拨清迷雾重建中小学道德教育生态
“部分学生受外界不良观念影响，自控能力较弱，情绪波动大，组织纪律观念淡薄，厌学情绪较重。”采访中，巴中三中负责人说，学校通过新德育教育实践与研究，着力德育课程建设，通过德育校本教材、德育课堂、社团活动等，进行中学生道德教育场景实景研究，实现"月月有主题，班班有亮点，学生有改变"。
在推进新德育教育实践与研究中，巴州区第三小学将"真教育"办学理念融入学校德育工作中，通过亲子共读活动、学校特色活动等对学生进行行为习惯养成教育，让德育教育入脑入心。
巴中经开区第十小学开展了"立德树人，正品成格"的"六品四融合"实践与研究，将新德育中的品格教育与学校的网球特色、创客教育、科技教育、艺术教育有机融合，学生的行为习惯和自主管理有了很大的改变。
巴中市中坝小学着眼于"格"字做文章，塑造大气儒雅有思想的学生，学生行为习惯有了很大的改变。西华师大附属巴中实验中学从学生的自主管理入手，充分发挥学生组织的作用，放手而不撒手，学生真正成为学校的主人。同时，将道德教育、学校体育、艺术教育与智育教育相融合，以体育德，以艺育德，以德启智，促进了办学质量的整体升位。
"新德育如一缕春风，吹散了长期以来困扰中小学道德教育的迷雾，变过去德育工作假、大、空为小、实、细，变单一活动式德育为场景式、研究型、共育式德育，重建中小学道德教育生态，改变师生行为和生活方式，使全市中小学德育走向正品成格之路，极大地提高了师生的素养。"市教育局负责人说。
●文化结合绽放新德育之花
“在新德育实践中，我们将通江汉文化、红军文化和民间传统习俗融进学校课堂。”通江县教育局负责人说。同时，通江县进一步盘活现有资源，引导各中小学充分挖掘得汉城、擂鼓寨、犁辕坝等历史文化景区内涵，积极培育师生孝道文化，加强学生传统文化教育；进一步提高王坪红军烈士陵园、毛浴古镇、红四方面军总指挥部旧址纪念馆等“红军文化”利用率，深化了对全县师生的德育教育。
恩阳区充分利用恩阳古镇文化、和平乡博士文化等资源；南江县在德育工作中融入光雾山旅游文化、米仓古道文化、牟阳古城文化和蜀道文化；巴州区充分开发川陕革命根据地博物馆、南龛石窟、三江水乡等德育资源。“平昌县各中小学充分挖掘乡村旅游文化资源建立学生校外实践基地，让学校德育真正彰显地方特色。”平昌县教育局负责人说。
“道德教育不只是轰轰烈烈、热热闹闹的活动，更多的是生活中点点滴滴的细节，巴中市开展的中小学新德育实验是在‘新丝路\’背景下的西部贫困地区新尝试，将对全市脱贫攻坚产生重要影响，也必将成为西部其他地区学习的样本。”华东师范大学基础教育改革与发展研究所教授李家成对巴中德育成果评价道。（张君 本报记者 袁静）
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