经典诵读润童心 南江县南江镇第四小学“读书活动”有特色
[摘要]南江县南江镇第四小学“读书活动”有特色
近年来，南江县南江镇第四小学以“高效智慧课堂，特色育人活动，快乐书香校园”为办学理念，大力开展校园读书活动，营造浓郁的校园书香氛围，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的新风尚，并取得良好的效果。
优化“硬件”
打造读书好环境
校长李存国告诉记者，每个学期，学校都要举办经典诵读成果展示活动，并在展示活动结束后，及时表彰和奖励表现突出的班级或学生个人，激发师生参与诵读活动的热情。
不仅如此，学校还组建以校长为首的“经典诵读活动”领导小组，制定切实有效的实施方案，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色安排落实，引导学生争当“诵读之星”，推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
除此之外，学校还优化图书室、阅览室的软硬件装备，图书室藏书近4万本，配备专职图书管理员，可以随时接待学生借阅；建设富有浓郁书香气息的校园文化，墙面上设置了经典诗文文化。建设了班级“快乐书架”，让学生走进校园就能接受传统文化的浸染；每个班级的黑板报、宣传栏、班级的展示板面开辟读经专栏，要求每周更换一次读经内容，体现“环境即教育”的教育理念。
创新方法
激发学生诵读兴趣
经典诵读对于学生来说，是单调而枯燥乏味的。学校为了激发学生的诵读兴趣，努力做好“六个”结合。
与语文学科相结合，以校本课程为载体开展经典诵读，老师们将不同年级的诵读内容与语文课程中的相关内容整合实施教学，开发课程资源；与艺术学科相结合，音乐课中，以唱经典的形式，直抒情怀。美术课中有为古诗配画，以绘经典的形式，寄情山水；与写字教学相结合，在书写中，有效的将“书法”与“经典诗文”两件中国文化瑰宝加以整合式地开掘，让中华民族灿烂的文化深深地根植于学生幼小的心灵中；与常规管理相结合，实行经典诵读领导包年级制度，每天对各班的经典诵读课以及晨诵、午读、暮省等活动进行检查，对于存在的问题及时进行纠正，确保诵读活动的持续开展；与家庭教育相结合，鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，促使家长素质不断提高，进而使学生的读书环境得到改善，以达到更好的读书效果；学校还将经典诵读贯穿于丰富多彩的活动中，课外兴趣小组中的舞蹈组、书法组、明星主持组、小荷文学社等，积极响应经典诵读活动，编跳古诗舞蹈，书写经典佳话，让学校的经典诵读课程羽翼更丰。
持之以恒
好读书成学校特色
从2012年9月以来，该校按照文化传承和经典诵读的规律，从学生学习和生活的实际出发，科学合理安排国学经典诵读活动，使此项活动呈现出“日日有诵读、周周有展示、月月有主题、期期有汇演、年年有成果”的“常态化”特点。
每天早晨由班主任或班级国学诵读委员组织本班同学开展30分钟的国学经典诵读，诵读的内容涉及传统文学中经典的诗、词、曲，古代蒙学经典《三字经》《弟子规》《增广贤文》《千字文》等；每周星期一的升旗仪式时进行“国旗下千人诵读活动”，展示和检阅全校师生在上一个星期诵读国学经典的情况；每学期举行一次以诵读国学经典为主题的汇报表演，全校学生通过舞蹈、音乐、小品、武术、锣鼓等多种形式将国学诵读结合起来，让学生认识到国学之美，领略传统文化的魅力；每年对国学经典诵读活动进行梳理和归纳，通过编撰教材、举办经典论坛、开展活动推进会以及对活动经验的总结和提炼，促进国学诵读活动层次得到提升。目前，该校已编写了两本经典校本教材、编撰《教师经典诵读心得体会集》和《学生诵读国学心得体会集》等成果集3本。
经典润童年，书香满校园。经典诵读活动在该校已经常态开展并且初见成效，近两年来，该校教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文10多篇，各级各类获奖50余人次。去年吴建华同学的作文参加全国“奋发向上、崇德向善”青少年爱国主义读书教育活动荣获国家级特等奖，孙月等30多名学生在国家、省、县征文、演讲比赛中获奖。
（王锦山 本报记者 杨永忠）
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