弘扬周礼文化 促进德育发展
□ 刘宏春
随着社会发展，真诚、得体、富有魅力的礼仪交往更成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。孩子是祖国的希望，民族的未来，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，既是当务之急，又是长远目标。因此，很多学校都把礼仪教育作为德育工作的重要一环。而依据学校所处地域特点，深入挖掘深厚的传统礼仪文化，弘扬其精髓，就是学校礼仪教育的举措之一。
我们岐山县实验小学充分发挥岐山是西周肇基之地，是“中国礼仪文化之乡"、“中国周礼文化研究基地"的巨大优势，在全校范围内扎扎实实地开展了弘扬周礼文化工作，探索出了一条切实可行的礼仪教育之路，相信会对其他学校发掘和继承优秀传统文化工作有所启迪和借鉴。
一、营造浓厚的周礼文化氛围
学校利用地处周原大地，校园正中矗立着全国重点保护文物——太平塔的良好条件，将校园文化建设的主题设定为“古典文化浸润心田，周礼精髓伴我成长"。围绕这一主题，学校在实验楼一楼精心打造了周文化长廊，长廊收集了“太王迁岐"等十六则脍炙人口的周文化历史典故。典故旁的配图包括图画、雕塑、建筑、石刻、画像砖等多种艺术形式，两者的巧妙融合为师生展现出一幅幅波澜壮阔的历史画卷。典故所蕴含的仁、义、礼、德、和、孝也成了学校开展文明礼仪教育，构建和谐校园的支柱。
学校在中院道路两侧还建设了文明礼仪知识宣传长廊。分为“周礼文化润心田"和“文明礼仪伴我行"两个板块，周礼板块就收集了“文王礼贤"、“三让天下"等多则周礼小故事，并在故事后加注了其蕴含的谦让、包容、仁爱等礼仪常识，供学生领悟学习。
同时，学校利用星星火炬广播台、升国旗仪式、班会、晨会、校园网络、宣传栏、电子屏等对学生开展以弘扬周礼为主的文明礼仪教育，全方位、立体式营造出浓厚的周礼文化氛围。
二、组织丰富的周礼文化活动
通过多年的教育，我们深知：礼仪教育仅靠生硬地说教，简单地灌输不行，对于小学生来说，丰富多彩的活动才是最有力的法宝。为此，在弘扬周礼文化工作中，学校分年级组织学生前往周原遗址、周公庙、周原博物馆等德育实践基地参观学习，让学生亲身体会周文化的魅力，近距离接受周礼文化的熏陶。
学校同时组织有艺术特长的老师精心导演了周礼故事校园剧，在学校艺术节、德育节上展演，让学生直观感知周礼文化的精髓。取得了德育和艺术教育双丰收。学校也结合外校的成功经验，组织艺体组的老师编排了富含周礼文化的文明礼仪操，在全校推广普及，并在全国“文明礼仪之乡"迎验活动中展示，受到一致好评。
三、普及全面的周礼文化知识
为了更全面地继承和弘扬周礼文化瑰宝，让生长在膴膴周原上的人都知道脚下的土地曾经发生的点点滴滴，让他们更加挚爱这块土地，学校开发了弘扬周文化的校本课程，使用的教材就是语文组老师编辑的《话说周文化》。《话说周文化》内容设置通俗，配图优美，现在是全校学生最喜欢的功课之一。
此外，学校还开展了小手拉大手，共向文明走活动，号召学生把自己学到的周礼文化知识，展示和讲述给家长，以求让我们的礼仪教育工作辐射面更广，带动更大，效果更优。
四、剖析深奥的周礼文化精髓
为了让学校弘扬周礼文化工作更全面，更深入，更正确。本着“要给学生一杯水，老师得有一桶水"和“去其糟粕，留其精华"的双重原则。学校把深刻剖析周礼文化作为教师校外研究课题，与县周文化研究会联系，将该协会的许多重大活动都邀请到学校举行，例如：研究会的年度研讨会，北大著名教授雷兴山，宝鸡著名学者何东兴、杨全良的讲座等等。让全体老师尽可能都来参加这些活动，积极与参会的专家学者交流互动，深度认知周礼。受其影响，学校老师也有多篇有一定见解的周文化研究论文发表或获奖。
通过以上弘扬周礼文化工作，我校礼仪教育成果斐然，学生在仪表、餐饮、言谈等方面的表现都有了长足进步，受到了家长的肯定和社会各界的赞誉，学校也荣获省德育工作先进集体等多项殊荣。(作者系岐山县实验小学副校长)
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