编者按：又到一年期末考试时，面对即将到来的考试，广大中小学生是否已经调整好复习节奏，做好考试的准备？本期我们特别邀约了宝鸡市一些学校的骨干教师，对重点学科提出一
高中段
语文：及时梳理归纳知识点
到了高中阶段，很多学生的语文水平有了一定基础。那么，想提高语文成绩，如何复习效果会更好呢？对此宝鸡中学语文组副组长樊宝玲介绍，语文复习要有计划，合理安排时间，及时梳理归纳知识点。一般大块时间用来复习系统性的知识点，零碎时间用来复习背诵性的内容，背诵内容可安排在早晨和晚上头脑清醒时，也可在白天休息脑子需要调节的时候。
知识点的梳理归纳犹如搭房子。樊宝玲介绍，学生要注意梳理书本、笔记中的知识点，按照不同内容对考查点进行归类整理，然后将重点内容列成知识点一览表；在做复习题的过程中，遇到问题可对应查阅，这样既可不断强化学生对知识点的理解，而且有助于提高解题效率，如文言文中的实词虚词特殊句式等，光靠死记硬背不行，学生头脑里要有大致的框架：某个实词大意有哪些，文言句式有几大类等，然后在练习中去巩固这些知识点。
阅读理解是语文考试的重要板块，而解答阅读题的方法、思路等则是其中的关键点、难点。学生要多加思考，学会各个击破，先理解文章的大意，再找到答题的大致思路，答题时切忌逻辑混乱，一定要清晰严谨。
樊宝玲最后说，语文考试检验了学生平日的阅读量。平时要多读多写多练，语言的驾驭能力自然会提升，希望学生能抓住课堂时间，做好最后的巩固复习，用平和的心态积极应考。
数学：夯实基础强化思维能力
面对数学这座“山峰”如何备考？宝鸡中学数学教研组组长任礼礼认为，数学考试80%的考题测试的是学生的基础知识和基本解题方法。因此，学生在复习时要在夯实基础知识和提高解题方法等方面多下功夫。
任礼礼指出，学生要紧跟老师的复习进度，并在复习过程中对知识掌握情况进行查漏补缺，形成自己的知识体系。计算是数学的一项基本能力,是学好数学的重要基础，所以学生要认真做题，培养良好的计算习惯，提高运算能力。
做题可以锻炼学生的思维能力，任礼礼认为考前要有一定的做题量，成绩不好的学生要多做基础和中等难度题；成绩属中间水平的学生要在熟练基础上多做些易错易混的题，提高准确性和严谨性；成绩优异的学生要做些活题和中难度题，提高思辨能力。
同时，要注意论证题、推理题，这些题检测的是学生综合素养和逻辑思维能力，考生不仅要重点复习概念、公式、法则、定理、推论等，还要举一反三，学会运用基础知识解决实际问题。任礼礼指出，要抓住数学本质，加强数学核心素养的培养，提高思维和表达能力，审题要清，答题要规范。
英语：注重教材和课堂笔记
英语学习，功夫在日常积累。宝鸡中学英语教研组组长梁丽珍认为，要在英语成绩上取得突破，一定要侧重于教材的复习和梳理。学生们可通过重温教
材，对词汇、短语、句型、语法项目等基本内容进行梳理并记忆，达到基础知识层层过关。
高中英语的特点就是知识琐碎、积累性强。因此，学生要养成在平时课堂上记笔记的习惯，主要记录老师讲授的每
阶段的重点内容，或老师课堂上的扩
展内容。复习时应将这些内容进
行梳理，梳理的过程同时也是理解和记忆的过程。梁丽珍指出，考前要注意翻看平时所做的各类考练试题、测试卷、跟踪卷，以及平时作业中的错题，集中突破，举一反三。听力方面，在考前一两周，要坚持听听力内容，注意阅读训练，每天至少要做一两篇阅读理解。
梁丽珍表示，英语写作在考试中所占分值较大，而且较难，要解决这个难题，除了注重加强词汇量、注重语法与句型练习外，考前多背诵几篇经典范文也是不错的方法。作文要想得高分，文章结构就得层次清晰、要点全，巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。同时，注重词汇和复合句的使用，这样能提高文章的水平。
理化生：构建完善的知识框架物理、化学、生物，知识量庞杂，难度系数高，要如何做好复习呢？宝鸡中学相关教师认为，学生要注意构建完善的知识框架，沉着应对期末考试。
宝鸡中学化学教研组组长桑文博认为，高中生日常学习的节奏本来就很快，每个章节一学完就会“小考”，学生一般都是利用晚自习和休息时间自由复习、查漏补缺。在临近期末考试的时间里，学生要注意重温课堂笔记，关注知识的重点和难点，注重对整个知识体系的把握，只有将学过的知识联系起来，才能从中发现规律，提高水准；要注意查阅前面做过的习题，看错题本是效率很高的复习方法，要将自己的易错点逐个击破，而不是“胡子眉毛一把抓”；在后期复习阶段尽量独立思考问题，培养独立解决问题的能力，当然适当的和同学交流沟通也是提高效率的一个途径。
宝鸡中学物理备课组组长陈治文介绍，物理学习最大的难点是用数学方法解决物理问题，所以学生要注重提高运算能力，培养清晰的解题思路。有些学生不注重审题，看到一些貌似曾经做过的题，就想当然地用旧方法做，其实题与题交代的条件和背景是有区别的，学生要理解题意，才能“对症”答题。同时，答题时要注意运用专业术语，规范作答。
宝鸡中学生物备课组组长刘晓野认为，生物涉及的知识点很庞杂细碎，建立模块化复习是关键，最好以核心概念为中心点，建立完善的知识框架；要在考试范围内，对各章节的黑体字部分重点阅读，把书中的图标逐个过一遍，做到牢记重点知识；答题时要注意专业术语的掌握，表达要规范。初中段
语文：回归课本夯实基础
语文学习是平日积累的体现，在复习阶段，只要得法，就会有所收获。宝鸡市第一中学语文教研组组长刘玲莉认为，语文复习要注意回归课本、夯实基础、查漏补缺。
刘玲莉说，字、词、古诗文等需要听说读写的内容，要注意逐个掌握；每课的课后练习题其实是课文重难点的集中考查，这里面有修辞手法、文章赏析、词语含义、文中人物性格分析等很多方面的考点，考的是学生的知识掌握水平和思维能力，学生要注意重温这些练习题，从而触类旁通，找到举一反三的方法；从听写本上找到重点复习内容，对没有掌握的部分，要做到全面了解；作文的分值大，在最后的复习时间里，不要再写新文章了，可以翻看过去写过的一些文章，找找写作的感觉，再通过看一些名家美文，从中体会他们的写作思想和方式，记住一些优美的句子融汇到自己的文章中去，有时候一篇亮眼的文章，就是在这种浸染中写出来的。
数学：注意知识点间的联系
初中的数学该如何复习呢？宝鸡市第一中学初三年级负责人、数学老师杜红笑介绍，现在中考数学的难度降低了，对学生的运算水平要求高了。所以，学生平日的复习，还是要注意打牢基础，在建立知识点联系的基础上，学会融会贯通。
杜红笑说，要钻研课本，抓住对基础知识的梳理。在回顾中，注意建立知识点之间的联系，注重挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能，尤其是对那些自己做错的题要进行反思，注重反思时的思维过程、探索过程，以及自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决的问题，挖掘其背后隐含信息，联想有关的知识，寻求解决问题的突破口。解题后，需要反思此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么启发，解答时遇到了哪些困难，造成困难的原因是什么，由此又可以汲取哪些经验、教训等。
杜红笑介绍，考试前学生们还可以适当做一些题培养“数感”，但不建议挑战过难的题，要跟着老师的节奏走，锻炼自己的运算、思维能力，轻松应考不要有太大压力。
英语：紧跟老师的课堂节奏面对初中英语复习，宝鸡市第一中学初二英语备课组组长杨玲玲认为，初中学生需要复习的科目多，所以英语复习要紧跟老师课堂节奏，掌握的知识点既要全面又要有重点。
每天要利用好课前读书的时间，对单元知识进行综合回顾；由于老师针对复习的备课量是平日的1.5倍，给学生提供的是一份“高营养”的复习单，所以学生一定要跟着老师的课堂节奏走，对老师布置的习题专练，进行突破训练；课堂上老师提供的涉及书面表达的范文，学生们可以多参考一下，学习范文如何做到有层次感的表达、如何用复合句和优美的词句，这样自己写书面表达时，就能有章可循。
杨玲玲介绍，针对老师布置的课后复习作业，学生要注意答题速度和正确率；课堂上掌握的知识下课后要注意消化，填补自己的知识“漏洞”。如果时间允许的话，可以对掌握不扎实的方面进行突破训练，对于学有余力的学生，每天最好能坚持英语课外阅读。
小学段
围绕课本做到串珠成链小学是学生培养学习习惯的关键时期，也是端正学生考试态度的重要阶段，那么小学生应该咋样复习呢？
宝鸡高新第二小学二年级语文教研组组长柏丽霞认为，复习要紧跟老师节奏。复习阶段每科老师都会有计划地对整个学期的知识点进行梳理，并分阶段做试题，对复习效果进行检验；学生要严格跟着老师的节奏走，上课认真听讲，课后认真完成作业和复习任务。老师一般会用归类法把每个章节的知识要点都进行归纳，学生需要记忆这些知识。为了让小学生对复习不产生枯燥感，家长可以在家里和孩子进行互动闯关比赛，采用过关检查的形式，提高学生的兴趣。同时，小学复习应以课本为主，加大对基础知识、基本技能的复习力度。
金台区东仁堡小学资深教师李雯认为，这个阶段，整理错题本也是比较高效的办法。家长可根据学生学情，有针对性地进行专项练习，每天除做作业外，留出固定时间进行错题的反复练习。
有些家长觉得孩子平时做题出错，是因为马虎粗心，但渭滨区金陵小学东校区负责人邹亚红则认为，出错其实不是粗心那么简单，是孩子对知识掌握熟练度不够导致的。要改变这种情况，孩子应该继续强化对学科基础知识的掌握，学会慢慢读题，比如在数学习题练习中，一定要养成演算公式书写工整的习惯，这样才不会发生弄错符号、挪错数字等情况。同时，要把课后习题理解透彻，集中精神专心答题。
老师们认为，复习的过程是将知识系统化的过程，学生要围绕课本做到“串珠成链”。对于小学生而言要特别注意答题速度和习惯。最好在考前一周，让孩子做上一两套模拟试题，从中发现自己存在的问题，但不可过多刷题，以免让学生产生抵触情绪。
（本版稿件、照片均由本报记者魏薇采写、拍摄）
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