名著是千百年来，全世界的作家留给我们的精神财富。当我们读名著时，不仅会痴迷曲折的情节，还会为作者的文笔惊叹，结合书中所反映出的时代背景，折服于作者深刻的思想。这
现如今，面向少年儿童的各类书籍越来越多，从兴趣培养到百科知识，从外国童话到传统国学，琳琅满目，数不胜数。但不论什么时代，名家名著仍是许多家长和老师心中的必读书目。于是，许多出版社纷纷推出各种名著的少儿版，但在某些版本中，许多名著的字数却严重缩水，这样的做法，引发了争议。
6月 21日，记者在市区几家书店的未成年图书专区看到，针对各种年龄段的图书种类繁多，在这其中，名家名著的专柜占有不小的面积。除了四大名著、《封神演义》等传统文学外，《骆驼祥子》《城南旧事》等现当代文学，《茶花女》《基督山伯爵》《呼啸山庄》等国外名著也有许多，甚至还有双语对照版的名著。然而令人奇怪的是，许多耳熟能详，篇幅长短不一的名著，都变成了厚度差不多的小薄本，拿在手里轻飘飘的。
记者在一家书店的儿童图书专区，随手拿起一本由某城市教育出版社出版的《红楼梦》，看到这本《红楼梦》的字数为 200千字，然而在不远处的书架上，翻开人民文学出版社出版的《红楼梦》，可以清楚地看到字数为 1014千字。为什么同样的《红楼梦》，字数却完全不同？翻开目录，也许我们能找到答案。
众所周知，《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，曹雪芹完成了前八十回，后人整理续写了后四十回，总共一百二十回。然而在少儿图书区翻开的《红楼梦》，却只有二十三回。不但章节数不同，章节名也完全不同，比如原版《红楼梦》的第一回，名为“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”，然而少儿图书区的《红楼梦》第一回，名为“宝玉降临人世，黛玉投奔贾府”，可以说一回顶三回。
再翻开其他的少儿版名著，记者发现几乎所有少儿版名著，与原版相比都有大幅度的删减。比如《三国演义》从一百二十回， 723千字缩减为三十二回， 200千字；《简·爱》的字数也从 450千字变成了 200千字……
大部头变小人书有赞也有弹
这种“瘦身”名著，究竟还算不算名著？记者采访时，市民的意见呈两极化。
宝鸡实验小学教师周文华说，她坚决不会给学生推荐这种“瘦身”名著。周文华告诉记者，作为教师，她每学期会推荐给学生一到六本必读名著。比如上个学期，她就推荐五年级的学生读《三国演义》，“有孩子说要读删节版的，我没同意。”周文华说，作为四大名著之一，《三国演义》在人物描写和细节上有许多值得孩子学习的地方，可是删节版的图书，将大部分细节都删了，只留下主线部分，孩子们看这种删节版的时候，只知道某年某月什么人在什么地方发生了什么事，看完就完了，除了故事精彩外不会留下任何印象。
周文华打比方说，删节版的名著，就像是快餐，只适合饥饿时填饱肚子，吃完后不会留下任何回味。而全本名著，就像是家里爸爸妈妈用心做的饭，有整套程序，不仅能吃，还唇齿留香，回味无穷。“我们教孩子读名著，是为了让他们感受文字的美，文化的美，而不是简单地给孩子讲故事。”周文华最后说。
31岁的刘轩平时爱好传统文学，虽然还没结婚，但他已经决定，以后坚决不会给孩子看这种删节版的名著。刘轩说，这种“瘦身”名著不同于注音图书或者插图绘本，注音图书和插图绘本是为了给孩子讲故事，“听听音”用的，不管怎么删减，都不影响孩子对文学的理解。可是这种删减的名著却很容易让孩子误解。他举了个例子，《西游记》原本中，第一回是“灵根育孕源流出，心性修持大道生”，开篇就用一首诗概括了神话中的历史，其中描写景物时也有诗，描写猴儿动作多用动词和短语的搭配，不仅场景生动，惟妙惟肖，而且节奏感强，能让人领略到文字的美感。刘轩随手又拿出一本少儿版的《西游记》，第一回的章节名被改成“猴王出世”，而且诗不见了，那些灵动的文字也不见了，只剩下主线故事，这让刘轩很愤怒。“孩子读完这种书会怎么想？会不会认为所谓名著也不过如此？会不会觉得文章也该这么写？长此以往，孩子的语文水平和文化积累只会越来越少！”刘轩说。
宝鸡市青年史志学者吴正茂则认为，不管怎么删减，名著就是名著。吴正茂说，少儿版、普及版、大众版、精装版……不同出版社有不同的名著版本，但这些名著主线没有变，内核也没有变，少儿版名著虽然在字数上有大幅度删减，但本身这种版本就是面向青少年的，只要简明易懂即可。
学生家长王宏科也支持吴正茂的看法。王宏科的孩子今年上小学四年级，王宏科说，他给孩子买了很多少儿版的名著。他认为，孩子应该从小接触名著，但还没有相应的阅读能力去领悟名著背后承载的思想，这种少儿版的名著，不但删减了一些孩子现在看不懂的地方，而且一般还有相应的阅读提示和评点，这样可以增加孩子的阅读量，还可以让他们对名著提前有了大概的了解。
读得多变读得精抽脂别剔骨
其实，这两种针锋相对的看法，还是可以相互调和的。刘轩承认，这种删节版的名著有其存在的道理。他认为，现在学生学习的科目太多，加上社会生活节奏快，孩子很难静下心来，认真读一本大部头的名著，然而不管是日常的成语和文化知识积累，还是考试时的阅读理解，都需要掌握尽可能多的名著，所以这种删节版的名著出现，是符合市场需求的。
虽是删节版，但出版社也有自己的理由。在某套少儿版名著的阅读方案中写着这样一段话：“只要明确阅读目的，掌握一定的阅读方法，就可以轻松掌握名著要义，达到阅读目的。阅读名著首先要掌握故事情节和线索，特别是故事的主要情节，这样就把握了故事的核心；其次要了解人物形象和人物关系，把握人物的性格特征及其复杂性。”
对这种说法，部分家长完全不屑一顾，他们坚持认为，除了应相关法规要求，删掉部分露骨的描写外，面向未成年出版的名家名著应该尽可能保持原本的面貌，出版社应该根据读者年龄层筛选名著，而不是不管适宜不适宜，一股脑地将名著“抽脂”，然后推向未成年人。刘轩建议，出版社可以效仿一些学龄前儿童的启蒙书籍，根据不同名著，在封面上标注出适宜读此书的年龄层，方便家长和老师挑选。“你让小学生去看《战争与和平》或者《安娜·卡列尼娜》，他怎么可能看得懂？”周文华也说，诸如《红楼梦》之类的名著，她就不会推荐给小学生看，而是建议他们再大一点，进入初中或高中再看。
也有家长对此表示出有限的赞同。初二学生家长雷静怡说，孩子读书多是好事，但读得多终究要变成读得精，这种删节版的名著，可以让孩子对高品位的文化有初步了解，如果他有兴趣，可以再去读原本，仔细研究和领悟。“抽脂”可以，不要“剔骨”，删节版的名著绝不能抹杀甚至曲解作者的原意，这样不但是对作者的不尊重，更是对孩子的不负责和对文化的亵渎。
面对繁荣的图书市场，也希望家长为孩子挑选名著时，多看几眼，多想片刻。
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