华商报社“我和大师系列第三季”暨我和高建群一起写故事 中小学生作文大赛参赛稿件展示高建群激情点评参赛稿“这就是将来要接替我的那个人”
“曾几何时，沙皇的老师到皇村中学去参加学生联欢，一位叫普希金的中学生羞答答地走上台去，朗诵了他做的《皇村记忆》。沙皇的老师听了热泪盈眶，走上台去拥抱这位腼腆的中学生。他说，这就是将来要接替我的那个人。亲爱的同学们，老高看了你们的文章，就是这种感觉！”昨日，集中读完了华商报选登的征文来稿后，高建群如此激动地说到。
华商报社举办的“我和大师”系列活动第三季“我和高建群一起写故事”自征稿起，作家高建群就不断感受着来自校园写作者的文学热情。因征文旨在号召大家“写个与陕西有关的故事”，高建群对具有鲜明陕西元素的作品格外关注，他认为这些稿件对陕西的挖掘与表现，既广又深，且多新意。尽管由于作者的阅历及表达以及篇幅限制，未能充分展示，但已然令人欣慰。
欣慰：同一陕西，各种描写
首先让高建群感叹的是，同学们都充满了热情在写陕西，写陕西的人、景、事，而就在陕西这张“大桌子”上，又摆了好多“小碗小盘”，里面每道菜品各具特色。高建群认为，既有整体上的“陕西味”，仔细品尝，则既有陕北的铁锅羊肉，又有关中的大碗扯面，还有陕南的腊肉和蒸盆子，可谓“同一陕西，各种描写”。
“很多同学写时，都能主动结合当地特色，比如，以青铜器闻名海内外的宝鸡，就有当地同学写青铜器，写铸鼎、铸尊、铸鬲，特别是写铸铜尊时，详细完备，看来下过一番工夫”，高建群说。他还提到，有同学写华山，想象了沉香在劈山救母几十年后，又率后人回到当年现场的所见所感，“当然，行文如果再丰富一点会更好”。还有作者写到在一间古玩小店买了个兵马俑小仿制品后，放在枕边，梦中竟“变身”秦始皇，以秦始皇口吻说了一番话，那番话还像模像样。还有同学写山中采药人，“编造”了一种根本不存在的“药人掌”，但读上去活灵活现，竟然颇具可信度，且行文活泼，充满悬念，诸多篇章给高建群留下了深刻印象。
感叹：文章之后，是其识见
“读了这些稿子，我有个非常明显的感觉，就是同学们通过这次征文，也在重新认识陕西，重新描绘陕西，作品让人既感兴趣，又受启发。故事讲出了陕西的特点，又有作者的个人特色，作者的兴趣、心胸、格局，在作品中不说一览无余吧，也是得到了充分展现，用一句话概括下就是，‘文章之后，是其识见\’”，高建群说。
高建群认为，稿子大多数能言之有物，同学们很注意观察周围的世界，而且也有人能旁征博引。他随后举了几个例子，比如，有作者写穿梭时空，回到地球上的故乡后，想到的是去拜访兵马俑，然后又与兵马俑一起去拜访大雁塔，高建群认为这实际上是提醒，对身边看似熟悉的事物，我们也要重新认识。还有作者写到秦岭护林员，写护林员和护林犬身上，那种可贵的环保意识、献身精神，那种对陕西山水、对大自然的珍爱，可以说是洋溢于字里行间。高建群感叹：“同学们没有只为了故事去谋篇造句，而是有所寄托，这些都显示出了作者的识见”。
建议：拓宽视野，做好积累
对稿件表示欣慰和感慨的同时，高建群也提到了一些建议。他说，从稿件中也可以看到，面对一个素材，同学们确实想把它写好，但局限也是明显的，有时在表达上显得捉襟见肘。这正像小鸡小鸭学步，起初的那种脚步踉跄，走得不稳、不快、不好看，是无法掩饰的，也是无须苛责的，这是一个写作者必须要经历的阶段。高建群说自己当年写作时，也曾收过无数封退稿信，但问心无愧的是，愈挫愈奋，最终选择了坚持。“我想给同学们分享的是，将来真的从事写作了，就要使出兔子搏鹰的劲头，哪怕是写一篇小文章，也应该调动全部生活积累，全力以赴去写，这样才能最终有所成就”。
“现在有的稿件中所透露出的视野狭窄、生活枯燥、表达苍白，严格讲，并不是同学们的责任”，高建群说，这些最终要交给生活去锤炼，他自言也感觉“挺两难的”，“一方面我们希望同学们都能一帆风顺、生活舒畅，而另一方面，一个真正成熟的写作者，往往需要命运加给他很多打击，不经历磨难的作家，其作品很难深刻”。
稍事停顿，高建群郑重说到：“至于现阶段，我衷心希望同学们打好基础，不断磨砺自己的文笔，有了好的文笔，将来再加上不断提高的识见、不断成熟的思想，拓宽视野，做好积累，你最终会成为一个优秀的写作者”。
华商报记者 王锋
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