小学校园刮起社团风

科技兴趣组的小学生正在开展社团活动。本报记者乔斌摄

本报讯(记者乔斌)每周五下午,白银区第三小学的足球场、篮球场上运动健儿英姿矫健,书画、剪纸小组现场PK,舞蹈队成员激情炫舞,书法室里翰墨飘香,电脑动画小组快速画画……17个社团活动在校园各处蓬勃展开,全校学生人人参与。近年来,该小学克服场地不足、师资紧缺等困难,探索社团活动课程化,加强课程体系建设,优化育人模式,丰富校园生活,开辟了素质教育的新路径。

白银区第三小学位于城市中心,生均面积虽小,但该校的社团活动已开展了3年。从最初的仅仅两三个班到如今每周十几个社团正常开展活动,学校做出了不小的努力。记者采访时了解到,学校每个社团均有2至4名专业辅导教师负责指导,在指导教师的精心准备下,社团活动异彩纷呈,开展得有声有色。

学校负责人告诉记者,科技组在2017年参加甘肃省青少年机器人比赛荣获小学组VEX挑战赛一等奖,并代表甘肃省参加全国机器人挑战赛荣获全国三等奖。在2017年下半年白银区模型科技比赛中取得团体一等奖的好成绩。舞蹈组教师排练的舞蹈《吹糖人》荣获甘肃省电视台春晚推荐节目一等奖。“可以说我们学校各个社团,各具特色,都取得了喜人的成果,呈现出百花齐放,竞相争艳的局面。”这位负责人说。

教育的最大魅力就是让每个学生拥有希望、梦想,教育的最大功能就是使受教育者分类推进、快乐成长。把社团活动建设成课程体系,能让学生找到自己的真正爱好,真正成为“全面+个性”人才。白银区教育局有关负责人说:“课程体系建设一定要有利于提高教学质量,一定要有利于孩子成长,一定要着眼于孩子未来发展需要。要在时间、空间、课程之间进行整合,提高学生的学习兴趣和学习效率。”

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