企校双制 工学一体 ——白银矿冶职业技术学院“新型学徒制”的探索与升华马剑山 霍庆芳 文 王复库 董天魁 权威 图
白银,是新中国“一五”时期建设的大型工业基地,是国家重要的有色金属工业基地和能源化工基地,是中国典型的资源型城市。1956年12月31日白银矿山大爆破,震惊了世界,为国家建设做出了重大贡献,创造了引人注目的辉煌。
白银矿冶职业技术学院坐落于银凤湖畔,它拥有南北两大校区,青砖碧瓦,绿树成荫。学院办公、教学、实验、实训、文体活动等办学功能区域协调完备,设施先进。学校以“精益求精”为校训,以“厚德笃行、尚能精技”的校风教书育人,培养出了一批知识型、技能型、创新型人才。
白银矿冶职业技术学院有33年高等院校丰富的办学经验,作为全日制普通高等职业院校,作为培养有色金属工业人才的中心,作为国务院在全国13个省中开展企业“新型学徒制”的试点工作院校,学院再次响应国家的号召,持续为祖国培养急需的技术技能人才队伍做贡献。
白银矿冶职业技术学院积极参与“新型学徒制”试点工作,从组织机构、项目规划、建设目标、项目内容等方面进行了细化和明确。随着试点工作的推进,学院领导组织召开了多次专业联席会议和“新型学徒制”专业试点研讨会,充分发挥政府统筹协调作用,根据地方经济社会发展需求,系统规划“新型学徒制”试点工作,把立德树人、促进人才的全面发展作为试点工作的根本任务,统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等方面的资源,协调好教育、人社、财政等相关部门的关系,形成合力,共同研究解决试点工作中遇到的困难和问题,对学院承担的有色金属冶金、焊接技术、数控技术专业的试点工作做了分类指导。
白银矿冶职业技术学院主要承担了学院特色专业——有色冶金技术专业的试点工作。两年来,学院先后为冶金专业在校内建设了转炉炼铜仿真系统、阳极炉炼铜仿真系统、电解铝仿真系统和配套的教学资源库,并建设了火法冶炼实验室和湿法冶炼实验室两个大型模拟实验室。结合企业生产实际,校企双方从人才培养方案、教学内容、实习实训、课程体系考核评价、校企师资培养等方面做了细致周密的研究。
2016年10月,学院与西藏巨龙集团合作,在青海为集团招收冶炼工46人；2017年7月再次招工44人,其中冶炼工32人,工业分析工12人；全部实行“招工即招生”,招工进厂的工人由学院进行两年的培训。培训任务由矿冶工程系完成。期间,矿冶工程系结合学生特点,研究编写人才培养计划,采用理论结合实践的培养模式,每学期到厂矿企业锻炼至少四周,同时配合学院已有的设备进行试验,大大提高学生的实践教学环节,提高了学生学习的积极性,所有学生培训结束后返回巨龙集团工作。
2016年,白银有色集团有限公司优化结构和产业发展要求,创新培训模式,加快技能人才培养,公司制定了《新型学徒制培养实施办法(试行)》。按照“试点、总结、推广”原则,以深部矿业公司、小铁山矿、选矿公司、第三冶炼厂、铜业公司、西北铅锌冶炼厂6家集团公司白银本部采、选、冶主体厂矿单位为“新型学徒制”试点单位,历时一年时间(2016年6月-2017年6月),首次培养采矿、选矿、冶炼、地质、测量5个专业(工种)技能操作人员共100名,其中每个专业(工种)20名。6月初启动实施,与学院签约合作,在公司推行以“企校双制、工学一体”为主要内容的“‘新型学徒制\’企校双师带徒”联合培养模式,组织有培训需求的技能岗位新招用人员和新转岗人员参加培训,并不断总结完善政策措施和培训服务体系,加快集团公司技能人才的培养,为集团公司改造升级做强做优现有的传统产业、优化产业结构布局提供技能人才支撑。
在签订了校企联合培养协议后,进入院校按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路进行学徒制的培养。学院通过多种形式全方位地对学生进行了系统深入的讲解,使学生掌握了解“学什么、怎么学、学到什么标准”,提高学生学习的积极性。招工与招生合同的签订和培养目标的确立,使学生更加明晰了他们职业生涯的方向和发展空间。学院发挥各用人单位高技能人才和专业技术人才技术和经验的“传、帮、带”作用,对新进员工和新转岗员工实行“新型学徒制”师带徒培养,实现理论和实践的有效衔接,快速适应工作岗位要求。学院作为集团公司对口合作院校,负责为学徒指派具备相应专业知识和操作技能的指导教师,制定教学计划,确定教学内容；负责和用人单位协调沟通,联合对学徒进行“工学交替”学习培养；负责学徒在校学习期间的考勤、管理以及成绩考评,并将具体情况及时反馈给公司。
在“企校双制、工学一体”的双培过程中,白银公司第三冶炼厂起到“传、帮、带”作用,各个岗位的技术骨干结合自己工作中积累的实践经验,教导学生要掌握各种新型设备的功能。学生们置身于实训中,把实训的厂矿当作自己的企业和工作岗位,树立全新的厂矿员工观念。
在白银公司深部矿业公司,实习专业指导老师权威、张宏民带领学生深入到井下,了解金属矿山凿岩爆破,通风防尘,提升运输等一系列工艺流程；工矿指导技术人员张彦明、采掘车间韩文星师傅,从安全、生产、机械等方面让学生感受到工作的重要性和责任心,使学生从书本理论亲临生产一线、从学院课堂走向实际工作岗位；实训学生深有感触地体会到:在实训过程中,不但学到了专业知识,而且学到了师傅们难能可贵的工作态度和他们的工匠精神。
学院结合实际对学徒进行非全日制学制教育学籍注册,采取弹性学制,实行学分制管理,鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。建立和完善适合弹性学制和学分制的教学质量评价体系和考核制度,对学徒累计学分达到规定要求的,颁发毕(结)业、职业技能鉴定证书。
为解决岗位人员紧张,工学矛盾突出的困难,同时加强授课教师现场实践教学,做到理论与实践的有机结合,学院在和用人单位沟通协调的基础上,派驻相关专业指导教师深入学徒所在单位挂职授课,送教上门。挂职教师津贴、保险费等按校方有关规定由学院负责。
学徒在学院脱产学习期间,其工资按培训岗位不低于白银市最低工资标准绩效工资执行,培养期满即对“企校双师带徒”培养效果进行考核,通过对学徒岗位工作和学习情况及平时考核成绩进行测评,结合综合能力考试成绩或职业技能鉴定结果,形成培养期满考核鉴定结果,并建立考核档案。
事实证明,只要选择了正确的培养模式,就一定能为企业培养出合格的人才。白银矿冶职业技术学院在产教融合校企合作中不断发展,不断完善,不断提升。学院培养的毕业生遍布祖国大江南北,他们肩负着祖国建设“制造强国”的历史使命,他们肩负着中华民族需要强有力的技能人才队伍的迫切需求,他们肩负着学院领导和老师的期望。当年,白银人民没有辜负新中国工业化的重托；今天,白银矿业职业技术学院将祖国建设“制造强国”与“新技能人才队伍”的号召铭记于心中,实践于行动。
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白银新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离白银再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。