爱在深山不言悔 ——记西林县古障镇者黑村小学教师卢广世
“饭好不好吃呀？好吃就多吃点。”
“多添点饭，吃饱了才有精力读书，长大后才能当老师。”
“老师，我的饭够了，不够吃我自己再来打。”
……
这样的对话，是笔者在西林县古障镇者黑村小学里听到的。
那一次，我们学校教研组来到者黑村小学开展送教下乡活动，当时正是放早学的时候，校园里飘来《感谢有你，老师》这首歌，优美的歌声在校园上空飘荡。
在学校食堂门前，一位中年教师一边打饭给学生，一边和学生聊天。同学们整齐地排着队，拿着盘子接着老师打给的饭菜，高高兴兴地走进食堂餐厅用餐。
这位中年教师就是者黑村小学教师卢广世。卢广世是本县八达镇土黄村人，1988年初中毕业后，因为家里穷就再也没有去读书。当时的初中生也算是村里的“文化人”了，而村里许多教学点都招不到老师，看着深山里一双双渴求知识的眼睛和老乡们充满期待的眼神，卢广世向镇教委办“毛遂自荐”，当上了一名乡村小学代课教师。
卢广世先后在土黄村坝林、榜洞、岩怀、木呈等教学点任教，一干就是28年的代课老师，直到2016年通过考试，终于成为一名在编的正式老师，被重新安排到这所偏远的乡村小学任教。
者黑村小学离县城有71公里，离镇上也有17公里，现有学生125人，有壮族、苗族和汉族学生，大部分是留守儿童，全都是寄宿学生。
“自卢广世老师来到我们学校，给学校带来了一股正能量，卢老师任教多年，具有丰富的教学经验，是我们教师队伍中的榜样。”采访中，校长颜根告诉笔者。
办公室里，卢老师和同事们一起认真地备课，写教案，探讨教学经验。他的办公桌上，已经批改好的作业簿摆放得整整齐齐，教案本上工整地写着每一节课的导学案，教学思路清晰，目标任务明确，重难点突出，教学反思也写得很深刻。
卢老师是一年级的班主任兼上语文课。笔者和颜校长一起去听了卢老师的一节语文课，这节课他上的是第12课《古诗两首》第一课时。乡下的学生受方言的限制，识字能力比较差，卢老师让学生认真对照拼音自主认读生字，遇到学生不会读的或读错的字便不厌其烦地范读、正音；在写字练习过程中，卢老师手把手教学生握笔、练笔画，教育学生要把字写端正。学生交上来的作业，卢老师当着学生的面批改，对做得好的当面表扬，对做得不好的当面指出错误之处和指导学生及时改正，学生总是乐于接受，勤于练习。整节课在轻松愉悦的氛围中结束。
课间十分钟，同学们在操场上做着自己喜欢的游戏，卢老师常常加入到他们的行列，与他们做“老鹰抓小鸡”“跳房子”等游戏，校园里充满欢声笑语。
“这些孩子的父母都外出打工了，他们更需要老师的关心，我和他们一起玩多了，他们有什么心里话都乐意告诉我，我和他们仿佛成了无话不谈的好朋友，而我也有被学生信任、被家长信任的满足感和成就感。”卢老师说，在乡下，学生和群众都非常信任和尊重老师，自己没有理由不教好学生。
卢老师带的班学生年龄小，生活还不会自理，平时，卢老师一有空就到宿舍里看望学生，教学生叠被子，整理内务，给学生讲故事，有时还拿出自己的手机拨通家长的电话，让学生向远在外地打工的父母汇报学习情况。
“卢老师非常关心我们，当我们想念爸爸妈妈的时候，卢老师就会来陪我们一起玩，辅导我们写作业，讲故事给我们听，逗我们开心，我想对老师说声‘谢谢\’。”一年级学生陶映兴说，她父母常年外出打工，只有过年的时候才能和父母团聚，当看到别的小伙伴有父母来学校接回家的时候，她就直想哭。每当这时，卢老师都会出现在她的身边，还打开手机微信让她和爸爸妈妈视频聊天。
“卢老师，感谢你帮我们带孩子，你就是孩子的家长，有了你，我们就安心在外面打工了。”在视频聊天中，陶映兴的父亲跟卢老师这样说。
29年的光阴悄然从三尺讲台边滑过，粉笔灰悄悄把双鬓染白，可卢广世老师看上去依然神采奕奕，容光焕发。“自从我选定教师这个职业以来，都是在乡下的教学点任教的，条件艰苦，家人曾多次动员我放弃，但看着这些可爱的孩子，最终还是选择了坚持。”卢老师告诉笔者，提起妻子，他内心充满愧疚。“二十世纪九十年代，有了两个小孩，父母亲年纪大了不能做工，一家人生活的重担全压在妻子一个人身上，而自己多数时间住在学校，一点都不得照顾家人，困难可想而知。最对不起的就是妻子。”
“自开展***工作以来，当地党委、政府加大了农村基础设施建设，水、电、路都比过去好得多了，乡村学校建设也得到了很大的改善，老师有了住房，办公、上课也和城里学校一样有电脑。扶贫更需要扶教育，今后我一定不辜负乡亲们的厚爱，安安心心在乡下做好本职教育教学工作。”谈到今后打算，卢广世信心不减当年。
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