写 作 的 初 衷□田东县第一小学 黄丽芳

女儿上三年级以后，语文的周末作业一贯以来都是写一篇日记。每到周末，她就有一些小烦恼，不知道日记该写什么内容。有时候我忙，就说随便写，她很高兴，“唰唰”地很快就完成了，后来我一看，虽然有点天马行空，但也像模像样，开头结尾选材都很好，就算是考试，也不失为一篇佳作。但是我想，如果老是这样下去，她可能会“胡编乱造”一些所谓的“好”文章，但是离真正的写作初衷岂不是越来越远了吗？我以为，写作初衷是：寻找生活中的真善美，发现生活中的真善美，记录和传播生活中的正能量，让我们的社会越来越和谐，才不枉我们来人间走一回。

我想，我们的生活虽然平平常常，但是很真实，只要仔细观察，身边的人和事都值得写一写。我对女儿说：“女儿，我希望你写的内容是真实的，写出你的观察，你一时的感受，那才是最美妙的。”女儿高兴地说：“那你教教我。”

起初，一到周末，孩子就说：“妈妈，这周我们该去哪里玩些什么，我才懂得写日记。”我说：“你最想去做什么我们就去做什么。”于是，春天游公园，折柳、赏花；夏天玩水、钓鱼，摘火龙果；秋天野炊，拣树叶做手工；冬天做红薯窑，看花灯……这些，都是孩子的日记题材，我带她体验，孩子认真观察，回来也能够把日记完成得不错，我有些欣慰。

可是这样一来，时间久了，女儿发现春夏秋冬四个季节里，她想做的事情都已经做遍了。找不出可以写日记的事情，她的苦恼又来了。我想，这个方法行不通了。

于是，我说：“女儿，我们到外面去走走。这回，我们不以任何目的去做事情，而是无目的地走一走，要用你的眼睛去发现生活中的真善美。”于是，我们在外婆家玩，女儿发现外婆的菜地是个神奇的地方，她经过观察和思考就可以写一篇日记；在和表哥打乒乓球的时候，她也可以完成一篇日记的构思；看到外婆做米花，也非常感兴趣地和外婆一起动手来做，又有一篇日记可以写；去兴趣班回来，她写和同学一起跳舞的事情；到市场买东西遇到不愉快的事，她也记录下来；有时候和父母发生一些小摩擦，她也会记录当时的感受……女儿在写日记方面越来越得心应手，我有些高兴。

女儿上五年级后，我又想：如何引导她从完成老师布置的日记任务转到发自内心地想写作。如果女儿能够和我一样体会到写作的初衷，并从写作中获得成就感；如果女儿能养成多观察、多思考的习惯，生活中的人事就会触动她的心灵，触发她的灵感，让她有写作的愿望。

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