“每一个孩子都很美”

本报记者 奚振海

在层峦叠嶂的山坳里，东北大学毕业的四川姑娘唐锦莉正带着孩子们“挑战不可能”。她既是美丽中国支教项目在田东县作登瑶族乡坡圩小学的项目老师，更是孩子们眼中的美丽大姐姐。

2016年秋季学期，唐锦莉刚到学校，就接手了毕业班。学校老师点了几个名字，告诉她，这些学生需要格外关注。唐锦莉了解了一下，其中一个惯写“保证书”，上课时间溜出学校下河游泳，课堂上瞎捣腾，作业写得差，考试交白卷；另一个，打架出了名，自己躲宿舍睡觉不上课，还不准同学上课，全校学生都怕他；最后一个，有抽烟等不良行为。

最开始，这些孩子“油盐不进”的状态让唐锦莉迷茫，她充满挫败感、自我否定，甚至因为委屈而大哭。可她最终还是坚持了下来，并且神奇地让这几个“坏学生”收起了戾气，学习认真，待人友善有礼貌守纪律。说起怎么做到的，唐锦莉轻描淡写地表示：不给孩子贴标签，去寻找他们哪怕十分细小的优点，在公开场合多予表扬。正如同事评价的那样，唐锦莉善于与学生共鸣和激励他们，建立平等自由的师生关系。“以前我们都是压制孩子，压不住了就放羊。唐老师确实不一样，有新方法，对我们有启发。”校长罗逢益对唐锦莉挺服气。

唐锦莉说，孩子最根本的问题在于没有成就感，找不到乐趣。所以，她尤其注重调动课堂气氛、激发学习积极性。语文课上，她带孩子们编排课本剧；朗读课上，她让孩子们趴在石台上听风看雨，感受自然；和其他支教老师一起开展“挑战不可能”活动，通过网络把学习延展到校外、城里。通过这些活动，课堂精彩了，课余生活更丰富了，孩子们感受到了什么是美好，自信程度不断提高。家长潘荣秀说，女儿之前比较沉默内向，“唐老师担任班主任后，她学习、做事都积极了许多。”

唐锦莉发掘每一个孩子的存在感，给予他们主导地位。班上最瘦小的一位女生安静、沉默，学习刻苦，但成绩中不溜秋。唐锦莉从她眼睛里读出细腻的内心，发现她的才艺。组建合唱队，她把女生推到最中间，成立朗诵队，给小女孩机会。后来，这个孩子获得学校诗歌朗诵比赛第三名。

有个小男孩，因为家庭关系不稳定，内心充满不安全感，常因一点小事而情绪崩溃。唐锦莉发现他有着超出同龄人的认知，于是就和他谈理想、谈人生，故意把话题带得遥远而辽阔。似懂非懂间，这个男生开朗了许多。

“没有什么比深刻的成长更重要”。一年多的支教经历，让唐锦莉明白，自己的一言一行都对孩子产生影响。她一直对孩子保持足够耐心，赋予足够的爱，把积极付诸每一堂课、每一个瞬间。在她心里，每一个孩子都很美！

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