用故事浸润童年 和孩子“愉阅”绘本□罗芸宇
近日，百色市第二幼儿园开展小、中、大班三场亲子故事会，向家长推广形式多样的共读方式，指导家长以“愉阅”的方式和孩子共读绘本，推动幼儿园阅读活动蓬勃开展。
故事会之一：绘本与戏剧游戏《一根羽毛也不能动》
戏剧是扮演角色当众表演故事的一种综合艺术，当戏剧遇到绘本，会是什么样子呢？《一根羽毛也不能动》这个故事很适合表演。
共读建议：用扮演角色的方式讲述故事。
父母在给孩子讲故事时，把家庭成员都邀请到故事角色扮演中一起玩。 在故事情节转折时可设一些讨论，如果出现冲突，比如：有的人认为这个故事中的鸭子在鹅要被狐狸吃掉的时候还是不想放弃比赛，可以请他说出理由：鸭子为什么不放弃？对方可以想办法去反驳他或说服他。
如果讲故事的时候只有宝宝和爸爸（或妈妈）两个人，怎么办？可以尝试用道具代替其他角色或一个人扮演几个角色。
故事会之二：绘本互动游戏《棕色的棕熊，棕色的棕熊你看到了什么》
这是一本充满各种动物与色彩的绘本，语言富有节奏性和韵律感，适合低龄的孩子。孩子们听故事后，想要表达什么，想尝试什么呢？ “棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见……”听故事后孩子会对语言的节奏和颜色的认知、动物的认知感兴趣，孩子会在反复听到这个句式后用想到的语言对答。
共读建议：讲故事后玩口头语言游戏。
绘本中一问一答的句子、重复的韵律与节奏，是低龄孩子容易接受和喜欢的。家长在给孩子读完故事后，可以设计语言接龙游戏，全家人参与，妈妈先问：“宝宝，宝宝，你看到了什么？”宝宝回答：“妈妈，妈妈，我看到爸爸在喝水。”接着问：“爸爸，爸爸，你看到了什么？”爸爸回答：“我看到奶奶在煮菜”……全家人互相问答，这样的语言游戏很简单，容易操作，引导孩子在丰富语言表达的练习中积极观察周围的事物。
故事会之三：绘本互动游戏《走开，绿色大怪物》
每个孩子心中都会有一个怪物，在这个游戏里，有一个巨大的绿色大怪物，他每次出现都会有一个与形状和色彩有关的变化，然后又走开。
共读建议：用音乐律动跟孩子们一起演绎绘本故事。
父母平时可以尝试选择一段节奏比较容易掌握的音乐，结合绘本的内容在音乐中讲述故事，大怪物有黄色大眼睛、绿色鼻子、血盆大口……
然后跟孩子一起讨论，用什么方法赶走绿色大怪物？一定要采用孩子想到的办法，孩子想到的什么办法都可以试一试（比如用枪、用棍子等），肯定孩子的积极思考。如果孩子想不到合适的方法，父母再去提示。在音乐中，和孩子拿起“武器”一起赶走大怪物：走开黄色的眼睛，走开绿色鼻子，走开……可以用手机下载变音APP制作大怪物的声音，加入大怪物的声音，提高孩子的兴趣。如果孩子玩的兴致很高，父母说：“怪物还没有走？怎么办？”引导孩子再想办法，继续游戏。
在亲子阅读中，最常用的方法是读绘本给孩子听，父母可以尝试用角色扮演、说、唱、动手操作、找出故事中的梗、续编、讨论等各种方式和孩子们一起玩，尊重幼儿的年龄特点，让幼儿的阅读与游戏结合起来，与幼儿的活动结合起来。父母以丰富的共读方式将会把孩子带入奇妙的故事世界，孩子一定会在心底永远珍藏这份幸福。
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