教学交流 促进均衡发展 乐业县第一学区教育教学交流活动小记 □张德雄 刘峰民
为了促进学区教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，乐业县第一学区以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，为新入职的教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。
通过精心准备，全面谋划，在2019年3月至11月底期间，该学区组织了语文、数学、体育科的骨干教师到幼平片区、马庄片区上研讨课，到乐业县第一小学参观学习，丰富学区交流。
在学区教研活动中，教师们积极参与，学科覆盖层面广。任课教师充分运用多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、美术等学科进行公开教学。
来自深圳市盐田区盐港小学的支教教师朱芹牵线搭桥，请来盐港小学的两位英语和美术教师为乐业第一学区的老师呈现了精彩的英语课和美术课。
各学校领导高度重视学区交流活动，全体老师大力支持。学区龙头学校在开学之初宣布活动方案。活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听课，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有不同程度的进步。
通过活动，也发现了教学上存在的问题。如教学设计的优化意识不强。部分教师的教学环节有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。问题设计缺乏序列化，不能很好地支撑教学的结构与程序。学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。很多教师利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，忽视了板书功能，忘记了板书的即时互动性。以上问题的解决，有待进一步加大教研力度，进一步强化教师的教学能力。
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