忆 恩 师□乐业县逻西乡马庄初级中学 黄鲸文

人说，年复一年的禅修，不及忆念师父的一刹那。很有道理。苏京是我的作文老师，同时也是一校之长，但我们平时都亲切地称呼他“苏老师”。

上小学时，有一年端午节，苏老师带我们几个校园小记者到百色城看龙舟比赛，并指导我们写作、投稿。那时交通不便，来到市里一次不容易，在杂志社发表作文也不容易，因此，我们度过了一个非常有意义的端午节。以后，每到这个节日，我都特别想念苏老师。

苏老师作为校长，从来不跟谁摆架子，在学生面前也十分平和。有一次，在小记者培训课上，苏老师在黑板上写了很多东西，我刚想抄到笔记本上的时候，发现自己没带笔盒，问同桌，同桌也只有一支笔，等到下课后，到处问同学，也借不到笔。这时，苏老师先是批评我太马虎了，接着说我可以用他的钢笔。当我沉醉于解决问题的喜悦时，苏老师却悄悄地走回另一栋楼的办公室要另一支笔来用。等我下课还笔的时候，才发现，在苏老师手里的，只是一支普通的笔，而借给我的这支是比较好的钢笔，也许是他平时常用的好笔。

在那个年代，有些老师会偏爱家庭条件好的学生，但苏老师不是那样的人，他对学生都是一视同仁的，而且会关心弱者。苏老师每个周末都会带校记者团成员到校外采访，有的时候是去访人，有的时候是去采景，有的时候是下工厂，每次都需要骑自行车。很多家庭条件好的小记者，家里都会帮买自行车；没有自行车但个子大的，也能找到合作人，一个骑一个带。只有我，家里买不起车，个子小也带不了人，所以，刚开始外出采访的那几个星期，除非有人请假有空的后座我可以搭，不然我都没办法跟队伍出发。缺席了三四次之后，苏老师找我谈话，我支支吾吾地说出情况，苏老师说他可以搭着我，但要求我比别人多思考，多发言，多写几个角度。从那之后，我也能跟着大家出去采访了，而且格外努力，因为我深深地感到这一切来之不易。很多年后，我们那一批人，也有继续写作的，但很多已经不写了，而我仍坚持写作练笔，因为总想起很多人很多事，特别是想起苏老师的教诲和关爱，舍不得放弃。

苏老师还是一个知识渊博的人。在作文指导课上，他总是给我们讲许多立意、许多角度，在作文升华方面也有独到的见解。苏老师的生活常识也非常丰富，小小年纪的我们有什么问题都喜欢噼里啪啦地问他，而且总能得到答案。有一次去采访工厂，回来整理提纲的时候，有一个词语我怎么都想不通，于是请教苏老师。苏老师说，不是你不懂，而是因为工厂负责人是外地人，他讲话有口音，把“化工厂”说成“发工厂”。

很多年后，也成为老师的我，告诫自己，一方面要不断增加知识储备，学而不厌；另一方面要耐心解答学生的问题，做到诲人不倦。

杨绛先生谈教育时说：“‘好的教育\’首先是启发人的学习兴趣和学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。”读到这段话的时候，我脑海里闪现出了苏老师的形象。我想，苏老师不仅是一个称职的老师，同时还是一个对学生产生深远影响的教育者。

一日为师，终身为父。每逢佳节倍思亲，在端午节即将到来之际，我只想对现在不知在何处的苏老师道一声：祝您身体健康！谢谢您！

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