振兴和发展公平有质量的教育
本报记者王春楠乔晓莹
“要发展公平而有质量的教育。”今年的政府工作报告中对教育工作提出要求。近年来，随着教育改革的不断深化，广西教育事业取得了长足发展。如何更好地振兴民族教育，均衡教育资源，重塑大学学术生态，加快职业教育改革发展？多位住桂全国政协委员就此展开热议。
“当前，我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在，教育发展不平衡不充分是面临的重要问题。”广西民族大学校长谢尚果委员表示，近年来，国家制定出台了一系列加快民族教育政策，建立起了较为完善的民族教育发展体系，但由于自然、历史、社会等一系列的原因，全国民族教育发展仍然面临着一些问题和困难，整体发展水平与全国平均水平相比差距仍然较大。
他建议，加快少数民族和民族地区教育发展，促进教育公平，从完善制度等多个方面进行：“要加大民族教育投入，尽快启动实施全国少数民族自治区15年免费教育。”他说，在加强民族教育师资队伍建设方面，还应加大力度实施农村义务教育学校特设岗位计划，积极稳妥推进双语教育，支持民族地区学校开展民族优秀传统文化传承创新教育活动，并建立民族地区学校教学质量监测制度。
民建广西区委副主委曾钫委员曾经捐赠15万元，在乐业县建起一所希望小学。他说，广西教育领域仍然存在资源不足、分布不均和质量不优等问题。他建议，各级政府要明确教育在脱贫攻坚工作中的重要作用，鼓励和支持社会组织参与教育扶贫工作，发挥重要的补充作用。
一支出色的教师队伍往往培养出大量优秀人才，成就一所高质量的学校。“大学的办学重点应回归人才培养，建立人才培养保障体系，建立以人才培养质量效果为主体的大学评价体系。”广西大学校长赵跃宇委员建议，中国高等教育应该重归大学根本职能，重塑大学学术生态。要强化对高校书记、校长，院士的考核管理，各级教育行政部门落实“放管服”，让教师更多致力于人才培养，专注于教学和科研。
“加快我国经济高质量发展，促进产业走上中高端，需要通过加快职业教育改革发展，培养一支高技能人才队伍，打造发展新优势，形成发展新动力。”自治区政协副主席、民建广西区委主委钱学明委员建议，在职业教育供给侧改革中，人社部门应当做好需求侧管理，形成供需双方的制约和平衡机制；建立职业教育“双元”发展机制，促进校企合作、产教融合；立足产业发展实际，因地制宜办好职业教育；大力弘扬崇尚实干、耐心执着、追求卓越的“工匠精神”，从小培养学生职业兴趣。
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